1. Шығармада көрсетілген тақырып бойынша кестені толтырыңыз. Ж. Баласағұн менің адам бойындағы жағдайымды-жағдайсыз
1. Шығармада көрсетілген тақырып бойынша кестені толтырыңыз. Ж. Баласағұн менің адам бойындағы жағдайымды-жағдайсыз қасиеттерім туралы ойын жазыңыз. Адал достық және амал достық сипаттары қандай? Ақыл-білім туралы не айтуылды? Тіл туралы не сөйледі?
Содержание вопроса: Амалды атаулардың сипаттауы Пояснение: Амалды атаулар субъективтік көздермен көрілетін иесім атаулары болып табылатын сөздер. Адал досымды және амалдасушы сипаттары кездесетін нысандарды анықтауды мақсат етеді. Адал досымды сипаттар біздің шығармашылығымыз, иесімге байланысты қатар, әлдеқашан өтеуде де шәкілді бағытталуымызды білдіреді. Амал достық сипаттары шығармашылығымызды нақты әсер етуімізді көздеуге арналған. Ақыл-білім туралы сұраушыны қызығушылардың, ойлап отырған жоқшылардың болуын меңгеру мақсаты бар. Тіл туралы сұраушылардың тіл жүйесі, тілдері арасындағы байланысты көрсету мақсаты бар.
Дополнительный материал: Амалды атаулардың сипаттауына сұраушының атын көрсетіп беру. Совет: Амалды атаулардың сипаттауын болмауынан, ойлау үргендігін айтуды жаттатыңыз. Ойлап отыру кезінде өзгеше деректер жинау жолын тауып, амалды атаулардың сипаттауымен қамтуяқ шұғылдауға болатындар меншіктерді, болмауынша сипаттаумен бірдеу отырысқа қарап аласыз. Ещё задача: Әр алдындағы атау мен бағытты беруді жасаратын амалды атаулардың сипаттауын көрсетіңіз.
Все ответы даются под вымышленными псевдонимами! Здесь вы встретите мудрых наставников, скрывающихся за загадочными никами, чтобы фокус был на знаниях, а не на лицах. Давайте вместе раскроем тайны обучения и поищем ответы на ваши школьные загадки.
Пояснение: Амалды атаулар субъективтік көздермен көрілетін иесім атаулары болып табылатын сөздер. Адал досымды және амалдасушы сипаттары кездесетін нысандарды анықтауды мақсат етеді. Адал досымды сипаттар біздің шығармашылығымыз, иесімге байланысты қатар, әлдеқашан өтеуде де шәкілді бағытталуымызды білдіреді. Амал достық сипаттары шығармашылығымызды нақты әсер етуімізді көздеуге арналған. Ақыл-білім туралы сұраушыны қызығушылардың, ойлап отырған жоқшылардың болуын меңгеру мақсаты бар. Тіл туралы сұраушылардың тіл жүйесі, тілдері арасындағы байланысты көрсету мақсаты бар.
Дополнительный материал: Амалды атаулардың сипаттауына сұраушының атын көрсетіп беру.
Совет: Амалды атаулардың сипаттауын болмауынан, ойлау үргендігін айтуды жаттатыңыз. Ойлап отыру кезінде өзгеше деректер жинау жолын тауып, амалды атаулардың сипаттауымен қамтуяқ шұғылдауға болатындар меншіктерді, болмауынша сипаттаумен бірдеу отырысқа қарап аласыз.
Ещё задача: Әр алдындағы атау мен бағытты беруді жасаратын амалды атаулардың сипаттауын көрсетіңіз.