Мәтінді негізгі жұмыс тәртібіне бөлу кезеңдерін анықтап беру
1. Мәтінді негізгі жұмыс тәртібіне бөлу кезеңдерін анықтап беріңдер. 2. Мәтіннен негізгі идеялар мен дереккөздерді
1. Мәтінді негізгі жұмыс тәртібіне бөлу кезеңдерін анықтап беріңдер.
2. Мәтіннен негізгі идеялар мен дереккөздерді табыңдар.
3. Кейіпкерлерді атауларын анықтаңдар және мәтіннен кейіпкерлерді суретке тәншейтін сөйлелерді анықтаңдар.
4. Кейіпкерлердің артықшылық және мінезіні ашататын орналасу жолдарын көрсетіңдер.
5. Оқиға орнын, уақытын көрсетіп беріңдер.
6. Кейіпкерлердің іс-әрекеті туралы айтып беріңдер.
7. Берілген оқиғаға кейіпкерлерге байланысты пікірлеріңді айтып беріңдер.
8. Берілген үзінді туралы өз ойларыңды бөліп айтыңдар.
9. Мәтінді аяқтау процессін ақпарат беріңдер.
2. Мәтіннен негізгі идеялар мен дереккөздерді табыңдар.
3. Кейіпкерлерді атауларын анықтаңдар және мәтіннен кейіпкерлерді суретке тәншейтін сөйлелерді анықтаңдар.
4. Кейіпкерлердің артықшылық және мінезіні ашататын орналасу жолдарын көрсетіңдер.
5. Оқиға орнын, уақытын көрсетіп беріңдер.
6. Кейіпкерлердің іс-әрекеті туралы айтып беріңдер.
7. Берілген оқиғаға кейіпкерлерге байланысты пікірлеріңді айтып беріңдер.
8. Берілген үзінді туралы өз ойларыңды бөліп айтыңдар.
9. Мәтінді аяқтау процессін ақпарат беріңдер.
04.12.2023 12:24
Написать свой ответ:
Обоснование: Текстті анықтап беру кезеңдері мәтінді жеткізу тәсілін түсіндіруге көмектеседі. Осы кезеңдер:
1. Танымал мәтін: Мәтін мән-мазмұнды ұсыну, оны айтуға және беттерін сызу жолдарын тауып, сабақта тіркелуге арналған зерттеулерді көрсетеді.
2. Ағымдыльды мәтінді мәндеп тестьеуге көмектеседі: Мәтіндің негізгі идеялары мен дереккөздерін табуға және оларды жануарлары арасындағы байланыстырғыштарын анықтауға көмек көрсетеді.
3. Реттелген оқиғалардың реттесін анықтау: Мәтінде сипатталған оқиғалардың реттесін анықтап, олардың өзінде немесе олар арасындағы зерттеулерді анықтауға көмек көрсетеді.
4. Оқиғалардың тәртібін анықтау: Мәтіннен алынған оқиғаларды тәртібіне сәйкес көздеп, олардың жазылу жолдарын, суретке тәншейтін сөйлелерін көрсетеді.
5. Оқиғалардың уақытын көрсету: Мәтіндегі оқиғалардың нысаны мен терезесіне сәйкес көздеп, олардың өзінде немесе олардыняртындағы зерттеулерді анықтауға көмек көрсетеді.
6. Оқиғалардың іс-әрекеті туралы айту: Мәтіннен алынған оқиғалардың іс-әрекеттерін түсіндіруге көмектеседі.
7. Оқиғаларға байланысты пікірлерін айту: Мәтіндегі оқиғалар мен бейнеленген мәтілдер бойынша өз пікірлерін айтуға көмек көрсетеді.
8. Мәтінді бітіру кезеңі: Мәтіннен негізгі мәзірлікті жағдайларды алу, оларды айтарымды және өз ойларын айтып көру кезеңіне сәйкес көздеп, оларды түсіндіруге көмек көрсетеді.
Совет: Мәтіндерді өкілді шығармашылық иелену кезеңдерімен оқу, ойлау жатарында оқушылардың ой развитиясындағы дайындалулықты көбейтуге мүмкіндік болатын!
Examples:
1. Көрсетілген мәтіннің негізгі тақтасын жасаңыз.
2. Мәтіннің басты идеясы нелер?
3. Мисалды, осы мәтінден кейіпкерлердің атауларын табыңыз.
4. Кейіпкерлер қолжетімділігін және оларды ашататын жолдарды көрсетіңіз.
5. Мәтіндегі оқиғалардың уақытын анықтаңыз.
6. Кейіпкерлердің іс-әрекеті туралы айтылуы керек.
7. Берілген оқиғаға байланысты пікіріңізді айтыңыз.
8. Берілген үзінді туралы өз ойларыңызды бөліп айтыңыз.
9. Мәтінді аяқтау процессі неде орындалады жазыңыз.