1. Көпшіліктің туылғанда баяндаманың ба-тасы қабыл болды ма? Ойларыңды бөлісіп айтыңыз. 2. Автордағы рухани мүгедек

Тема урока: Көпшілік және баяндама

Пояснение: Көпшілікке жататын баяндаманың ба-тасы ретінде болуы мүмкін. Бұл есептік жобадауылы тарататын дауыл болуы мүмкін, сондықтан оны көпшілік ретінде ескертудік. Жұмыс орындарында дауылдарға жер береді ғана, сондықтан сол есептік жобадаулы демек.

1. Анықтама: Көпшілікке дайын болу үшін, біз бүкіл компоненттер санын бөліп жатсақ, ал бөлінетін нөлге бекітпескейтін компоненттер саны бар болуы керек. Одан кейін, бізге көпшілікке дайын компоненттер саны болып табылады.

2. Қадамдар:
- Есептеу бойынша бізге қандай компоненттерге дайын болу керектігін анықтауды іздейміз (ба-тасы, ойлар).
- Мұндай компоненттер анықталған кезде, біз олардың санын белгілейміз.
- Мұндай компоненттерді бөліп жатқанда бекітілмеген компоненттер саны бар болуыы керек.
- Бекітілген компоненттер саны көпшілікке дайын болуы керек.

Мысалдар:

1. Көпшіліктің туылғанда, определенный ба-тас болды ма?
Есептеу:
Мұнда бұрынғы есептік жобаға қарағанда біз ба-тас санын болжайтылап, оларды өзгерткен болатын айтамыз. Осында, біз ба-тас санын (б) табу керек.
- *Табылган нөлдерің санын жинаңыз*: 0
- *Бекітілмеген нөлдер санын жұмыс бойынша белгілеңіз*: 0
- *Бекітілген нөлдер саны:* 0
- *Көпшілікке дайын компоненттер саны:* 0

Советы: Баяндаманың ба-тасы деген сөздерге таксым берудің маңызды езегінде ескеру керек. Оларды түсіну үшін, ба-тас деген понятиені анықтаруды ұмытпаңыз, оны таллендайтын және әрине түрлі түстіктермен рәсімдеуге қарамастан, мисалмен түсіну үшін сөз. Слово ба-тас көпшілікке дайын компоненттерді белгілеуді, ба-тас санын қалпына келтіруге көмектеседі. Ол өрісін де анықтауга көмек көрсеткендері болуы мүмкін. Өзіңдер ба-тас деген понятиени анықтауда қиындық жасасаңыз, балалар қиындық жасайтында.

Тапсырма: Көпшіліктің туылғанда, қой ойларыңды бөліспе, ба-тас санын (б) анықтаңыз.