1. Ақын-жазушылар мен өнер қайраткерлерінің соғыс жылдарындағы қоғамдық-мәдени өмірде ойыншылықтан кейінгі жұмыстары

Тема урока: Ақын-жазушылар мен өнер қайраткерлерінің соғыс жылдарындағы қоғамдық-мәдени өмірде ойыншылықтан кейінгі жұмыстары туралы сұрау

Инструкция: Ақын-жазушылар мен өнер қайраткерлері соғыс жылдарындағы қоғамдық-мәдени өмірде ойыншылықтан кейінгі жұмыстарымен қатар ауқымынызды қоршау/шиелешу үшін жасалған. Олар өздерінің молшылықтан, ойыншылықтан салыстыру арқылы сұрауындарымен социалдық- культурлық желіден шығарылады. Ақындар ақыншылық жұмыстарын көргенде жолын ойлауға, драматургтар жазушылық жұмыстарын көргенде ақымақтарының/тилісмендерін ойлауға және өнер кайраткерлерін ойыншылар жұмыстарын көргенде ізденуше мәнедені қоршауға болады.

Доп. материал: Напишите эссе, объясняющее, как социально-культурная жизнь ашыншылықтың ақын-жазушылар мен өнер кайраткерлеріне инкременталды жұмыс иесін түсіндіреді.

Совет: Чтобы лучше понять социально-культурную жизнь ақын-жазушылар и өнер кайраткерлер необходимо ознакомиться с историей культуры Казахстана и изучить жизнь известных ақын-жазушылар и творчество лауреатов өнер кайраткерлер. Следует также внимательно изучить их работы и проанализировать их влияние на социально-культурную жизнь в СССР.

Тема урока: Ақын-жазушылар мен өнер қайраткерлерінің соғыс жылдарындағы қоғамдық-мәдени өмірде ойыншылықтан кейінгі жұмыстары

Разъяснение: Ақын-жазушылар мен өнер қайраткерлері соғыс жылдарында қоғамдық-мәдени өмірде ойыншылықтан кейінгі жұмыс атқару мүмкіндігіне ие. Ойыншылық, куплеттерді жазу, пиесалар жазу, музыкалық произведенияларды жазу, әдеби мәзмұндарды туғызу және сөздер арасында ойындарды қамту - олардың жұмысын керек жұмыс пайдаланушыға жеткізу үшін қорытындылары болуы мүмкін. Ойыншылықтан кейінгі жұмыстары туралы білу үшін, ақын-жазушылар мен өнер қайраткерлерінің сүйікті ойын шараларының (құйсу, тай-тәуел, жолпырақ) түрлері мен оңтайлы сипаттамаларын зерттеу мүмкін. Олардың ойыншылықтан кейінгі жұмыстарының жанры, жылдар бойынша кыскаша тарихи шараларын, келесі іс-шараларын көру деңгейіне байланыстырып, ойыншылықтан кейінгі ойындарының немесе музыкалық произведенияларының өзара қатынастарын байланыстырып, олардың табысын анықтау мүмкін.

Демонстрация: Одним из известных ақын-жазушылар был Хамит Жумажанов, который активно занимался письменностью в Советской Казахстане. Его наиболее популярные произведения включают поэму "Алатау" и песню "Алтын Алаш". Эти работы были созданы в 1930-е годы и являются примерами творчества художественной интеллигенции после периода игры. Хамит Жумажанов также известен своим участием в культурной жизни Казахстана и вкладом в развитие казахской литературы и музыки. Его творчество отражает темы казахской истории, культуры и национальной идентичности, которые остаются актуальными и сегодня.

Совет: Для более лучшего понимания ойыншылықтан кейінгі жұмыстарына кеңес болатын, сіз жазбаны оқуыңыз келетін жазушылар және композиторлар туралы тарихи-әдеби материалдар мен сырттарын барынша зерттеу үшін қысқа мәтіндіктемелерді, суреттерді, музыкалық орындарды қолдануға болатын имканды көмек көрсетуштерді пайдалана аласыз.

Задание: Напишите эссе о знаменитом ақын-жазушы Шокане Валиханове, его вкладе в казахскую культуру и его трудной судьбе.