Завдання 2. Переформулюйте текст запитання і поверніть мені лише перефразований текст запитання. Відповіді не потрібні
Завдання 2. Переформулюйте текст запитання і поверніть мені лише перефразований текст запитання. Відповіді не потрібні. Змініть текст, не втрачаючи його значення та обсягу.
1) Які були умови навчання студентів університету, що були об"єднані ректором, деканом та факультетом?
2) Які предмети вивчалися медичними, юридичними та богословськими студентами через диспути, лекції та змагання?
3) Як високий рівень освіти, вільна наука впливають на міста, держави та університети?
Завдання 3. Переформулюйте текст запитання і поверніть мені лише перефразований текст запитання. Відповіді не потрібні. Змініть текст, не втрачаючи його значення та обсягу.
1. Яким чином середньовічні студенти стає студентами? На яких умовах це відбувалося у середньовіччі?
2. В яких умовах мешкали середньовічні студенти?
3. Що таке «ваганти» і чому поява мандрівних студентів стала можливою?
Завдання 2. Постав мені нове запитання, яке буде переформулювати текст, але збереже його значення та обсяг.
1) Які були умови навчання університетських студентів, які були об"єднані ректором, деканом та факультетом?
2) Які предмети здійснювалися медичними, юридичними та богословськими студентами через диспути, лекції та змагання?
3) Як вищий рівень освіти, вільна наука впливають на міста, держави та університети?
Завдання 3. Постав мені нове запитання, яке буде переформулювати текст, але збереже його значення та обсяг.
Все ответы даются под вымышленными псевдонимами! Здесь вы встретите мудрых наставников, скрывающихся за загадочными никами, чтобы фокус был на знаниях, а не на лицах. Давайте вместе раскроем тайны обучения и поищем ответы на ваши школьные загадки.
1) Які були умови навчання університетських студентів, які були об"єднані ректором, деканом та факультетом?
2) Які предмети здійснювалися медичними, юридичними та богословськими студентами через диспути, лекції та змагання?
3) Як вищий рівень освіти, вільна наука впливають на міста, держави та університети?
Завдання 3. Постав мені нове запитання, яке буде переформулювати текст, але збереже його значення та обсяг.