Задания
Задания 1. Какие территории подчинялись Македонии к 334 г. до н. э.? 2. Как можно организовать игру-рассказ о маршруте
Задания 1. Какие территории подчинялись Македонии к 334 г. до н. э.?
2. Как можно организовать игру-рассказ о маршруте греко-македонской армии и местах битвы с персами в классе? Какие этапы игры можно создать, используя контурную карту? Можно отметить на карте год начала похода Александра Македонского, места и годы основных сражений, границы державы Александра Македонского в 325 г. до н. э., столицу Александра и города, основанные во время похода.
3. Какие границы, столицы и названия крупнейших государств можно указать в результате распада?
2. Как можно организовать игру-рассказ о маршруте греко-македонской армии и местах битвы с персами в классе? Какие этапы игры можно создать, используя контурную карту? Можно отметить на карте год начала похода Александра Македонского, места и годы основных сражений, границы державы Александра Македонского в 325 г. до н. э., столицу Александра и города, основанные во время похода.
3. Какие границы, столицы и названия крупнейших государств можно указать в результате распада?
13.12.2023 20:33
Написать свой ответ:
Разъяснение: К 334 г. до н. э. Македония подчиняла себе значительные территории. Она располагалась на севере Греции и включала в себя регион Балканского полуострова. Главным образом, это были земли северной Греции, Фессалии и Тракии. Территория Македонии включала также Александрию (позднее переименованную в Тесалоники), которая стала главным городом Македонии и важным торговым центром.
Пример: К 334 г. до н. э. Македония подчиняла себе территории северной Греции, Фессалии и Тракии. Ее столицей была Александрия, позднее переименованная в Тесалоники.
Совет: Чтобы лучше понять, какие территории были подчинены Македонии, можете изучить карты и атласы, которые отображают политическую ситуацию в это время. Также стоит изучить исторические источники о Македонии и ее завоеваниях.
Задания 2.
Разъяснение: Для организации игры-рассказа о маршруте греко-македонской армии и местах битвы с персами в классе можно использовать контурную карту. Эта игра может разделиться на несколько этапов:
1. Подготовка: Объясните ученикам исторический фон и цель похода Александра Македонского. Раздайте каждому участнику карту с отметкой места начала похода, мест битвы и границ державы Александра.
2. Ролевая игра: Разделите учеников на группы, представляющие различные армии (греко-македонскую армию и персидскую армию). Попросите каждую группу представить свою армию и разыграть сцены битвы на основе исторических фактов.
3. Обсуждение: По окончании игры проведите обсуждение, в котором ученики могут поделиться своими восприятиями, выводами и учебными уроками, которые они извлекли из опыта игры.
Совет: Перед началом игры рекомендуется провести обучение, чтобы ученики понимали исходный контекст и исторические события. Также стоит подготовить дополнительные материалы, такие как фотографии и описания битв, чтобы обогатить игровой процесс.
Задания 3.
Разъяснение: После распада государства можно указать следующие границы, столицы и названия крупнейших государств:
- СССР: Границы - территории советских республик согласно новым границам; Столица - Москва; Крупнейшие государства - Российская Федерация, Украина, Беларусь и др.
- Югославия: Границы - территории Хорватии, Словении, Сербии, Боснии и Герцеговины, Черногории, Македонии; Столица - Белград; Крупнейшие государства - Сербия, Хорватия, Словения и др.
Пример: После распада СССР возникла Российская Федерация, а после распада Югославии возникли Хорватия, Словения и другие независимые государства.
Совет: Для лучшего понимания распада государств и новых образовавшихся границ рекомендуется изучать альтернативные исторические карты, литературу и актуальные новости, чтобы быть в курсе современных геополитических изменений.