Какие из действий, предпринятых Екатериной II, были непротиворечивы политике просвещенного абсолютизма? Обоснуйте свою

Тема вопроса: Политика просвещенного абсолютизма Екатерины II

Объяснение:
Екатерина II, также известная как Екатерина Великая, была императрицей Российской империи с 1762 по 1796 год. Она была реформатором и стремилась к созданию просвещенного абсолютизма в России. Екатерина II предприняла ряд действий, которые можно считать согласующимися с политикой просвещенного абсолютизма.

Прежде всего, она продолжила начатую Петром I модернизацию России. Она сократила полномочия бояр и укрепила власть монархии. Она также провела административные реформы, разделив Россию на губернии и провинции. Это позволило усилить контроль государства над территорией.

Кроме того, Екатерина II активно поддерживала образование и науку. Она создала Комиссию общественного просвещения, которая занималась развитием образования в России. Она также была покровительницей многих ученых и исследователей.

Еще одной разновидностью абсолютизма, которой Екатерина II придавала большое значение, была предоставление гражданским свободам и правам. Она выпускала множество указов, направленных на улучшение положения крестьян, модернизацию судебной системы и снижение крепостничества.

Пример:
Одним из действий, предпринятых Екатериной II в рамках политики просвещенного абсолютизма, было создание Комиссии общественного просвещения. Укажите еще два действия, соответствующие политике просвещенного абсолютизма.

Совет:
Чтобы лучше понять политику просвещенного абсолютизма Екатерины II, рекомендуется ознакомиться с основными принципами этой политической концепции. Также полезно изучить важные моменты и реформы, связанные с правлением Екатерины II.

Ещё задача:
Представьте, что вы - советник Екатерины II. Напишите меморандум, в котором предложите несколько мероприятий для продвижения политики просвещенного абсолютизма в России.

История:

Разъяснение: Екатерина II, известная как Екатерина Великая, являлась одной из ключевых фигур эпохи Просвещения в России. Она стремилась к модернизации и совершенствованию государственного аппарата, а также к созиданию образованного и просвещенного общества. Екатерина II предприняла ряд действий, которые отражали политику просвещенного абсолютизма:

1. Создание Государственной комиссии для составления нового законодательства, которая сформулировала закон "Наказ о государственном управлении". Этот документ установил принципы разделения властей и гарантировал гражданские права с достаточной степенью законодательной независимости.

2. Опровержение Пугачевского восстания и принятие мер по усилению контроля в провинциях. Это позволило сохранить стабильность в стране и поддерживать центральную власть монархии.

3. Расширение территории Российской империи. Екатерина II заняла Крым, часть Польши и захватила другие территории. Она проводила освободительные реформы в завоеванных провинциях, предоставляя населению некоторые гражданские права.

4. Реформа образования. Екатерина II открыла новые школы, коллегии и академии, а также поддерживала гуманитарные и научные исследования. Она также пригласила западных ученых и просветителей в Россию, чтобы привнести новые идеи и знания.

Дополнительный материал: Один из примеров действия Екатерины II, которое соответствовало политике просвещенного абсолютизма, может быть ее реформа образования. Она создала новые школы и академии, а также пригласила западных ученых, чтобы расширить доступ к знаниям и поддержать научные исследования. Это позволяло развивать образование и просвещение в стране, что в свою очередь содействовало совершенствованию государственного аппарата и формированию образованного общества.

Советы: Чтобы лучше понять историю и политику Екатерины II, рекомендуется изучить исторические источники и биографии, а также обратить внимание на ее ключевые реформы и достижения. Исследование эпохи Просвещения и ее влияния на развитие России также поможет лучше понять контекст и значение политики просвещенного абсолютизма.

Проверочное упражнение: Какие реформы были проведены Екатериной II для развития образования в Российской империи?