Изображение с помощью слов
1. С лишайников, холодных и мокрых, начал приближаться рассвет, что воодушевило путников. 2. Он никогда не плакал
1. С лишайников, холодных и мокрых, начал приближаться рассвет, что воодушевило путников.
2. Он никогда не плакал, но порой на него находило дикое упрямство.
3. Луна поднимается, а в лесу тени лежат на траве.
4. Мой спутник, погруженный в свои расчеты и размышления, замолчал. Я тоже ничего не сказал, потрясен его рассказом.
5. В трех верстах от станции начал моросить дождь, который через минуту смочил меня до нитки.
6. Через две недели раненому стало
2. Он никогда не плакал, но порой на него находило дикое упрямство.
3. Луна поднимается, а в лесу тени лежат на траве.
4. Мой спутник, погруженный в свои расчеты и размышления, замолчал. Я тоже ничего не сказал, потрясен его рассказом.
5. В трех верстах от станции начал моросить дождь, который через минуту смочил меня до нитки.
6. Через две недели раненому стало
19.11.2023 20:07
Написать свой ответ:
Пояснение: Ваш текст состоит из описаний различных ситуаций и восприятий, которые можно визуализировать с помощью слов. Ваше задание - описать каждую ситуацию максимально подробно и обстоятельно, сосредоточиваясь на деталях, чтобы школьнику было понятно, что происходит.
Пример:
1. С лишайников, холодных и мокрых, начал приближаться рассвет, что воодушевило путников. Возвышенные вершины гор покрывались слоем белоснежного снега, который еще не растаял под первыми лучами солнца. Темнеющее небо начало неярко просветлевать, окрашиваясь в глубокие оттенки оранжевого и розового. Листва деревьев вокруг начала светлеть, приобретая золотистый оттенок. Весь лес казался оживающим, пробуждающимся из сонного состояния. Путники, которые всю ночь преодолевали сложный переход по сырым и скользким тропам, почувствовали, что рассвет привносит надежду и энергию, позволяя им продолжать свой путь с новыми силами.
Совет: Для лучшего понимания описания, попробуйте визуализировать каждую ситуацию в своем воображении. Постепенно перенесите себя в места описанных событий и представьте себе каждую деталь и изменение окружающей среды.
Дополнительное задание: Опишите еще одну ситуацию или восприятие с помощью слов, чтобы школьник мог представить ее в своем воображении.