Понятие информации и сообщения
А) Предоставьте примеры, когда получение сообщения не означает получение информации (3-5 примеров). б) Приведите
А) Предоставьте примеры, когда получение сообщения не означает получение информации (3-5 примеров).
б) Приведите примеры, когда одна и та же информация может быть передана с помощью разных сообщений (3-5 примеров).
в) Покажите примеры, когда одно и то же сообщение содержит различную информацию для разных людей (3-5 примеров).
г) Ученик обнаружил в старой книге данные о населении Москвы в XIX веке, составил таблицу по этим данным, создал диаграмму и представил доклад на школьной конференции. Выделите здесь процессы, связанные с обработкой и передачей информации. (процессы описать)
б) Приведите примеры, когда одна и та же информация может быть передана с помощью разных сообщений (3-5 примеров).
в) Покажите примеры, когда одно и то же сообщение содержит различную информацию для разных людей (3-5 примеров).
г) Ученик обнаружил в старой книге данные о населении Москвы в XIX веке, составил таблицу по этим данным, создал диаграмму и представил доклад на школьной конференции. Выделите здесь процессы, связанные с обработкой и передачей информации. (процессы описать)
25.11.2023 02:17
Написать свой ответ:
Разъяснение: Информация - это данные, факты или сведения, которые передаются и получаются в процессе коммуникации. Однако, получение сообщения не всегда означает получение информации. Примеры таких случаев:
1. Шумы во время разговора по телефону, которые мешают понять собеседника.
2. Письмо, написанное на непонятном языке, которое невозможно прочитать.
3. Служебная записка, написанная нарушением грамматических правил, которую трудно понять.
Точно так же, одна и та же информация может быть передана с помощью разных сообщений. Примеры:
1. Новость о погоде может быть передана как устно, так и в письменной форме через радио, телевидение, интернет или газеты.
2. Презентация может быть показана с использованием графиков, таблиц, изображений или простым текстом.
3. Информация о том, что ученику разрешено покинуть школу пораньше, может быть передана устно учителем или написана в записке.
Существуют и случаи, когда одно и то же сообщение содержит различную информацию для разных людей. Примеры:
1. Рекламный плакат о новой игровой консоли может заинтересовать ребенка, но не вызывать реакции у взрослого.
2. Стихи могут вызывать эмоциональное восприятие у одних людей и быть неинтересными для других.
3. Новость о выигрыше в лотерею может вызвать радость у одного человека и зависть у другого.
В случае ученика, который обработал данные о населении Москвы в XIX веке и создал таблицу и диаграмму, процессы, связанные с обработкой и передачей информации включают:
1. Изучение и анализ старой книги с данными.
2. Составление таблицы на основе обнаруженных данных.
3. Создание диаграммы для визуализации информации.
4. Разработка и проведение доклада на школьной конференции, представление полученных результатов.
Задача на проверку: Представьте, что вы являетесь учителем и у вас есть данные о погоде за неделю: температура воздуха каждый день и количество осадков. Используя эти данные, предложите ученикам задачу, чтобы они могли практиковаться в обработке информации и создании графиков или таблиц.