Олимпиадные результаты
1. Сколько студентов из школы номер 22 приняли участие в олимпиаде? Запишите ответ в ячейку I2. 2. Сколько студентов
1. Сколько студентов из школы номер 22 приняли участие в олимпиаде? Запишите ответ в ячейку I2.
2. Сколько студентов набрали более высокие баллы в каждом из двух туров? Запишите ответ в ячейку I3.
3. Сколько студентов набрали более высокие баллы хотя бы в одном из туров олимпиады? Запишите ответ в ячейку I4.
4. Какой процент студентов набрал в общей сложности баллы больше 180? Запишите ответ в ячейку I5 с точностью до 0,1%.
5. Какой процент студентов из школы номер 20 набрал в общей сложности баллы меньше ...? Запишите ответ в ячейку I6 с точностью до 0,1%.
6. Создайте круговую диаграмму, которая показывает доли студентов, которые а) набрали в общей сложности меньше баллов ...
2. Сколько студентов набрали более высокие баллы в каждом из двух туров? Запишите ответ в ячейку I3.
3. Сколько студентов набрали более высокие баллы хотя бы в одном из туров олимпиады? Запишите ответ в ячейку I4.
4. Какой процент студентов набрал в общей сложности баллы больше 180? Запишите ответ в ячейку I5 с точностью до 0,1%.
5. Какой процент студентов из школы номер 20 набрал в общей сложности баллы меньше ...? Запишите ответ в ячейку I6 с точностью до 0,1%.
6. Создайте круговую диаграмму, которая показывает доли студентов, которые а) набрали в общей сложности меньше баллов ...
10.12.2023 15:32
Написать свой ответ:
Описание:
1. Для того, чтобы узнать, сколько студентов из школы номер 22 приняли участие в олимпиаде, нужно посмотреть на данные и посчитать количество участников. Мы найдем эту информацию в соответствующей ячейке таблицы и запишем количество студентов в ячейку I2.
2. Чтобы узнать, сколько студентов набрали более высокие баллы в каждом из двух туров, нужно сравнить баллы всех студентов в каждом из туров и посчитать количество студентов, набравших более высокие баллы. Запишем это количество студентов в ячейку I3.
3. Чтобы узнать, сколько студентов набрали более высокие баллы хотя бы в одном из туров, нужно сложить количество студентов, набравших более высокие баллы в каждом из туров. Запишем это количество студентов в ячейку I4.
4. Чтобы узнать процент студентов, набравших в общей сложности баллы больше 180, нужно посчитать количество студентов, набравших более высокие баллы и разделить его на общее количество студентов. Запишем этот процент в ячейку I5 с точностью до 0,1%.
5. Чтобы узнать процент студентов из школы номер 20, набравших в общей сложности баллы меньше определенного значения, нужно посчитать количество этих студентов и разделить его на общее количество студентов из школы номер 20. Запишем этот процент в ячейку I6 с точностью до 0,1%.
6. Чтобы создать круговую диаграмму, нужно выбрать данные, которые будут использоваться для построения диаграммы, выбрать тип диаграммы и настроить внешний вид диаграммы.
Пример использования:
1. Ответ: Участие приняли 50 студентов. Записываем в ячейку I2.
2. Ответ: В первом туре более высокие баллы набрали 30 студентов, а во втором туре - 25 студентов. Записываем в ячейку I3.
3. Ответ: Всего 40 студентов набрали более высокие баллы хотя бы в одном из туров. Записываем в ячейку I4.
4. Ответ: 12,5% студентов набрали в общей сложности баллы больше 180. Записываем в ячейку I5.
5. Ответ: 20% студентов из школы номер 20 набрали в общей сложности баллы меньше определенного значения. Записываем в ячейку I6.
6. Круговая диаграмма была создана на основе данных об олимпиадных результатов.
Совет: Чтобы лучше разобраться с олимпиадными результатами, полезно изучить балльную систему олимпиады и прочитать о критериях оценки.
Упражнение: Представьте, что 70 студентов из школы номер 22 приняли участие в олимпиаде. 35 студентов набрали более высокие баллы в первом туре, а 28 студентов - во втором туре. 45 студентов набрали более высокие баллы хотя бы в одном из туров. 20% студентов набрали в общей сложности баллы больше 180. Какой процент студентов из школы номер 20 набрал в общей сложности баллы меньше 160? Создайте круговую диаграмму на основе этих данных.