Создание карты местности
Question 1: Create a map of the area (12x10cm), orienting it. Polar survey, Scale 1cm 100m. There is an observer
Question 1: Create a map of the area (12x10cm), orienting it. Polar survey, Scale 1cm 100m. There is an observer at point A in the center of the area. There is an observer at point B in the center of the area. He sees: 1. To the north, 300m, school. 2. A = 90 degrees, 250m, bush. 3. To the northwest, 400m, fruit garden. 4. A = 180 degrees, 150m, lake. 5. A = 45 degrees, 450m, mixed forest.
Question 2: Read the map (see figure below) and answer the questions: A) In which direction is point B located from point A? B) In which direction is the well located from the forester's house? A) In which direction is the well located from point B? B) In which direction is point B located from point A?
Question 3: You are at point B. Determine the azimuth: A) from elevation mark 106.0. B) from the well. Determine the azimuth: A) from point B. B) from the well.
Question 4: Find the distance on the ground from point A to point B (write down the calculation).
Question 5: Schoolchildren are choosing a place for sledding. Schoolchildren are choosing a place for playing football. Evaluate which of the areas marked on the map with numbers 1, 2, and 3 is most suitable for this. Provide two arguments to support your answer and explain why the other areas are not suitable.
Question 2: Read the map (see figure below) and answer the questions: A) In which direction is point B located from point A? B) In which direction is the well located from the forester's house? A) In which direction is the well located from point B? B) In which direction is point B located from point A?
Question 3: You are at point B. Determine the azimuth: A) from elevation mark 106.0. B) from the well. Determine the azimuth: A) from point B. B) from the well.
Question 4: Find the distance on the ground from point A to point B (write down the calculation).
Question 5: Schoolchildren are choosing a place for sledding. Schoolchildren are choosing a place for playing football. Evaluate which of the areas marked on the map with numbers 1, 2, and 3 is most suitable for this. Provide two arguments to support your answer and explain why the other areas are not suitable.
11.12.2023 00:21
Написать свой ответ:
Инструкция: Для решения задачи нам необходимо создать карту местности на основе предоставленной информации.
Чтобы создать карту, нам нужно следовать указанному в задаче масштабу 1 см - 100 м. Итак, для начала отметим нашу границу - прямоугольник размером 12x10 см. Затем отметим точку А - наблюдателя в центре местности, используя отметки по осям координат. Зная, что она видит в различных направлениях, мы добавляем на карту соответствующие элементы. Например, по направлению на север в 300 метрах расположена школа, по направлению А = 90 градусов находится кустарник в 250 метрах, а по направлению на северо-запад - фруктовый сад в 400 метрах от точки А. Точно так же добавим на карту озеро и смешанный лес, используя указанные расстояния и углы.
Пример использования:
Ваша задача - создать карту местности размером 12x10 см с учетом предоставленной информации. Укажите все объекты (школу, кустарник, фруктовый сад, озеро, смешанный лес) в соответствующих местах на карте, ориентируясь по заданному масштабу 1см - 100м.
Совет:
При создании карты местности помните о следующих принципах: Используйте указанный масштаб для определения размеров объектов на карте. Следуйте указанным направлениям и углам, чтобы правильно разместить объекты на карте. Будьте внимательны и аккуратны при рисовании карты, чтобы получить наиболее точное представление местности.
Дополнительное задание:
Используя предоставленную карту местности и указанные данные, определите:
A) В каком направлении находится точка B от точки А?
B) В каком направлении находится колодец от дома лесоруба?
A) В каком направлении от точки A находится фруктовый сад?
Ответьте на все вопросы с учетом указанного направления (север, юг, восток, запад, северо-запад, юго-восток и т.д.).