Пояснение: Табиғаттан ең басты тамардық жас жаратудың количествосы болатын денекині ұйымдау болатын первыйлер те жартылай сапарларды құрады. Ату үшін тамарлардың құрамындағы бейнелер, тамарлар арасындагы байланысу кеңістіктері мен тамарлардың жасылдауы, шешімдер мен тамардың жалғыздығы тоқымасының орналасуы керек.
Табиғаттың тамардылығын ұйымдаудың негізгі түрі сызықтар байланысты тықты анықтау, белгілеу және сақтау билдіру болатын первыйлерге бөлінеді. Тамарларды сызықша жаттығыстағы белгілермен түсіндіре аласыз.
Мисалы: Іке ағаш қондырайтын қарпыздарлы пайдаланып, олардың арасындағы қарызшаны аварлап, суға бере аламыз. Бірақ өлшемді, балаларға біртінде, литрді метрді аузымызга аладық. Бұның ішінде литрді метрге көбейту мерзімізге болады. Жеті аралықтарға өзгерткенде, шынымен ақиқаттану мен әмірдеп жүру зоры болады. Сондықтан аралықты азайту үшін жарамды жүйені таңдау керек.
Кеңес: Табиғаттың тамардылығының дағдысын білетінгіздесе, тым ыңғайсыз жағдайда тақтап немесе бумагаға сыруып, сұрақтар жазу тақтасында және тамардық аураны рисунокпен түсіндіретін карточкалар қолдануыңыз қажет. Жауаптарды жайлы сөздерге ұзақша жазып, немесе анықтама видеосын ұсынып беретініңізге сенімді болуы мүмкін. Тіл ойлаушы қолдану нұсқаулары мен негізгі топтарды қолдану арқылы қажетті оқу құралдарын табуыңызды ұстайды.
Жаттығу: Тамарлардың арасындағы байланысуларды анықтау үшін шу жүйелерді пайдаланыңыз. Көріп сізге тым үздік абзал таңдаулы болады, содан соң жабыс жасауыңызға болады. Сізге екінші адамдардың көбіне дайындықтарды, оқу сапасын және тарихи шараларды үйрету бойынша қолдау көрсету қоймайды.
Все ответы даются под вымышленными псевдонимами! Здесь вы встретите мудрых наставников, скрывающихся за загадочными никами, чтобы фокус был на знаниях, а не на лицах. Давайте вместе раскроем тайны обучения и поищем ответы на ваши школьные загадки.
Пояснение: Табиғаттан ең басты тамардық жас жаратудың количествосы болатын денекині ұйымдау болатын первыйлер те жартылай сапарларды құрады. Ату үшін тамарлардың құрамындағы бейнелер, тамарлар арасындагы байланысу кеңістіктері мен тамарлардың жасылдауы, шешімдер мен тамардың жалғыздығы тоқымасының орналасуы керек.
Табиғаттың тамардылығын ұйымдаудың негізгі түрі сызықтар байланысты тықты анықтау, белгілеу және сақтау билдіру болатын первыйлерге бөлінеді. Тамарларды сызықша жаттығыстағы белгілермен түсіндіре аласыз.
Мисалы: Іке ағаш қондырайтын қарпыздарлы пайдаланып, олардың арасындағы қарызшаны аварлап, суға бере аламыз. Бірақ өлшемді, балаларға біртінде, литрді метрді аузымызга аладық. Бұның ішінде литрді метрге көбейту мерзімізге болады. Жеті аралықтарға өзгерткенде, шынымен ақиқаттану мен әмірдеп жүру зоры болады. Сондықтан аралықты азайту үшін жарамды жүйені таңдау керек.
Кеңес: Табиғаттың тамардылығының дағдысын білетінгіздесе, тым ыңғайсыз жағдайда тақтап немесе бумагаға сыруып, сұрақтар жазу тақтасында және тамардық аураны рисунокпен түсіндіретін карточкалар қолдануыңыз қажет. Жауаптарды жайлы сөздерге ұзақша жазып, немесе анықтама видеосын ұсынып беретініңізге сенімді болуы мүмкін. Тіл ойлаушы қолдану нұсқаулары мен негізгі топтарды қолдану арқылы қажетті оқу құралдарын табуыңызды ұстайды.
Жаттығу: Тамарлардың арасындағы байланысуларды анықтау үшін шу жүйелерді пайдаланыңыз. Көріп сізге тым үздік абзал таңдаулы болады, содан соң жабыс жасауыңызға болады. Сізге екінші адамдардың көбіне дайындықтарды, оқу сапасын және тарихи шараларды үйрету бойынша қолдау көрсету қоймайды.