Рисование маршрута на карте
Нарисуйте маршрут, который школьники прошли. Расстояние между каждыми последовательными поворотами на плане всегда
Нарисуйте маршрут, который школьники прошли. Расстояние между каждыми последовательными поворотами на плане всегда должно быть 4 см. Пометьте все ориентиры на всем пути. 1. Обведите направления стрелками. 2. Используйте масштаб: 1 см - 100 м. 3. Запишите масштаб числами, словами и в линейной форме. Начав от школы (1), мы повернули на север (А=0°) и прошли сквозь фруктовый сад до проселочной дороги, затем повернули на северо-восток (А=45°) и достигли берега реки. Справа от нас было луг, а слева - редколесье. Мы перешли реку по деревянному мосту. Затем повернули на восток (А=90°) и прошли вдоль линии электропередачи по шоссе. Справа
08.12.2023 03:09
Написать свой ответ:
Описание: Для решения этой задачи нам потребуется нарисовать маршрут, который школьники прошли на карте. Масштаб картины будет следующим: 1 см на картине будет соответствовать 100 м на самом деле.
1. Начиная от точки 1, мы поворачиваем на север (А=0°) и проходим через фруктовый сад, двигаясь 4 см вверх на плане.
2. Затем мы поворачиваем на северо-восток (А=45°) и достигаем берега реки, двигаясь 4 см вверх и 4 см вправо на плане.
3. Восточнее берега реки есть луг, и мы продолжаем двигаться на восток (А=90°), проходя 4 см вправо на плане.
Чтобы пометить все ориентиры на пути, обведем направления движения стрелками.
Масштаб указываются числами и словами. В данном случае масштаб составляет 1 см = 100 м. Можно записать словами: каждый сантиметр на плане равен ста метрам на самом деле. Кроме того, масштаб можно указать в линейной форме, например, 1:10000, означающий, что каждый сантиметр на плане соответствует десяти тысячам сантиметров или ста метрам на самом деле.
Демонстрация: Нарисуйте маршрут, который школьники прошли на плане с учетом заданных условий.
Совет: Для лучшего понимания задачи, рекомендуется использовать цветные маркеры для обозначения различных ориентиров и стрелок движения.
Задание: Дополните карту и нарисуйте маршрут, который школьники прошли после того, как они двинулись на восток и прошли вдоль леса. Обведите это направление стрелкой на плане. Пометьте все новые ориентиры на этом пути.