Напишите маршрутный план местности (масштаб: 1см = 100м) (в клетчатой рабочей тетради). Начало пути – школа (точка
Напишите маршрутный план местности (масштаб: 1см = 100м) (в клетчатой рабочей тетради). Начало пути – школа (точка 1), мы идем на экскурсию (школа находится на северо-западе местности). Точка 1 до точки 2 – идем на восток 800м по тропинке через фруктовый сад. В точке 2 - есть колодец на берегу реки Белка, которая течет с юга на север. Из точки 2 до точки 3 – идем 500м против течения реки по тропинке через кусты. В точке 3 - находится родник. Из точки 3 до точки 4 – идем на северо-запад через поле 400м по грунтовой дороге. В точке 4 - находится ветряная мельница. На юге от точки 4 мы увидели озеро, и точка 4 до точки 5 – идем на юго-запад 400м по тропинке через луг до березы (точка 5). Из точки 5 до точки 1 – идем по грунтовой дороге через редколесье.
25.11.2023 02:27
Написать свой ответ:
Описание: Для составления маршрутного плана местности, нам нужно следовать инструкциям и ориентироваться на комбинированный план. Масштаб местности, заданный в задаче, составляет 1 см = 100 м. Для начала, нарисуем точку 1, соответствующую школе, которая находится на северо-западе местности.
Затем пройдем на восток от школы 8 см (800 м), чтобы достичь точки 2, где находится колодец около реки Белка, которая течет с юга на север.
Далее, пройдем на север 5 см (500 м) против течения реки по тропинке через кусты, чтобы достигнуть точки 3, где есть родник.
Затем, пройдем на северо-запад от точки 3 4 см (400 м) через поле по грунтовой дороге, чтобы достичь точки 4, где находится ветряная мельница.
На этом этапе, маршрут заканчивается.
Для лучшего понимания, можно использовать клетчатую рабочую тетрадь, чтобы точно отобразить масштаб и направление перемещения на плане.
Например: Нарисуйте маршрутный план местности, начиная от школы, где точка 1 будет находиться на северо-западе местности. Затем через фруктовый сад идти на восток на 800 м до точки 2. Далее, пройдите против течения реки Белка через кусты на 500 м до точки 3, где находится родник. Завершите маршрут, двигаясь на северо-запад через поле вдоль грунтовой дороги на 400 м до точки 4, где есть ветряная мельница.
Совет: Для более легкого понимания местности и составления маршрутного плана, можно использовать цветные карандаши или маркеры для обозначения разных элементов плана (например, синий цвет для реки, зеленый для леса, коричневый для полей). Также, можно использовать стрелки или стрелочки для указания направления движения между точками.
Задача для проверки: Нарисуйте маршрутный план местности в вашей тетради, основываясь на условии задачи, и укажите точки 2, 3 и 4 на своем плане.
Описание: Для создания маршрутного плана местности необходимо следовать заданным инструкциям и использовать масштаб 1 см = 100 м. Давайте начнем. Начальная точка - школа, которая находится на северо-западе местности и помечается точкой 1 на карту.
Перейдите на восток от школы на 800 метров по тропинке через фруктовый сад. Это точка 2 на карте. Здесь вы увидите колодец, который находится на берегу реки Белка. Река течет с юга на север.
Теперь, идите против течения реки на 500 метров по тропинке через кусты. Это точка 3, где находится родник.
От точки 3 двигайтесь на северо-запад через поле на 400 метров по грунтовой дороге. В этой точке находится ветряная мельница и это точка 4 на карте.
По указанным инструкциям, маршрутный план местности будет иметь следующий вид:
1 - Школа
2 - Колодец на берегу реки Белка
3 - Родник
4 - Ветряная мельница
Например:
Нарисуйте на клетчатой рабочей тетради маршрутный план местности, используя масштаб 1 см = 100 м. Укажите начальную точку - школу, затем пошагово следуйте указаниям и отметьте на плане каждую из точек.
Совет:
Чтобы лучше понять и запомнить маршрутный план местности, можно использовать цветовые отметки или стрелки для обозначения направлений движения. Также полезно визуализировать каждую точку на карте, чтобы легче запомнить порядок их следования.
Задание для закрепления:
На расстоянии 300 метров на северо-восток от ветряной мельницы находится озеро. Укажите точку озера на маршрутном плане местности и прокладите маршрут от школы до озера, указав промежуточные точки.