На странице 2 представлена карта мира с маршрутом одного из путешественников, чьи портреты приложены ниже. Исследуйте

Название: География: Маршрут путешественника

Инструкция:
Чтобы выполнить задание, необходимо изучить карту мира и портреты путешественников, чтобы определить географическое положение материка и географические координаты точки следования экспедиции.

1.2 Запись названий объектов, обозначенных буквами на карте, определяющих географическое положение материка, возможно, потребует знания названий континентов и соответствующих им буквенных обозначений. Например, Африка (А), Европа (Е), Австралия (АУ). Ученик должен внимательно изучить карту и найти соответствующие обозначения.

1.3 Определение географических координат точки, отмеченной на территории крупного географического объекта вдоль маршрута экспедиции, требует умения определять координаты на карте. В данном случае, ученик должен определить широту и долготу указанной точки. Широта измеряется в градусах от экватора (0°) до полюсов (90° северная широта или -90° южная широта), а долгота измеряется в градусах от нулевого меридиана (0°, проходящего через Гринвич в Лондоне) до 180° к востоку или западу.

Например:
1.2 - Африка (А), Европа (Е), Австралия (АУ).
1.3 - Географические координаты точки должны быть указаны согласно данным на карте.

Совет: Для успешного выполнения задания, ученику следует внимательно изучить карту мира, сопоставлять объекты и буквенные обозначения, а затем использовать географические координаты для определения точки следования экспедиции. Пользуйтесь шкалой для определения координат на карте.

Практика:
1.2 Запишите в таблицу названия объектов, обозначенных буквами на карте, которые определяют географическое положение указанного материка.
1.3 Определите и запишите в ответ географические координаты точки, которая отмечена на территории крупного географического объекта вдоль маршрута экспедиции.