Упорядочивание событий в музее
2. Reorder the events and orally answer at 9:30 9:45 9:55 10:35 10:45 The group arrives in front of the museum
2. Reorder the events and orally answer at 9:30 9:45 9:55 10:35 10:45 The group arrives in front of the museum showcasing the Impressionist paintings. The guide discusses Monet"s passion for flowers. The young tourists learn about the history of Impressionism. The tourists will explore other areas of the museum. The students discover the ground floor of the museum. The entire group gathers in the hotel lobby to share their impressions about the visit to the Louvre. The teacher recounts the history.
28.11.2023 01:50
Написать свой ответ:
Инструкция: Для этой задачи нам нужно упорядочить события, происходящие во время посещения музея с помощью хронологического порядка. Хронологический порядок означает, что мы должны упорядочить события в порядке их происхождения, от самого раннего до самого позднего.
1. Группа прибывает перед музеем с впечатляющими картинами импрессионистов.
2. Гид рассказывает о страсти Моне к цветам.
3. Молодые туристы узнают историю импрессионизма.
4. Туристы будут исследовать другие зоны музея.
5. Ученики открывают для себя первый этаж музея.
6. Вся группа собирается в холле отеля, чтобы поделиться своими впечатлениями о посещении Лувра.
7. Учитель рассказывает историю.
Доп. материал: Опишите, в каком порядке происходили события во время посещения музея:
a) Гид рассказывает о страсти Моне к цветам.
b) Ученики открывают для себя первый этаж музея.
c) Молодые туристы узнают историю импрессионизма.
d) Группа прибывает перед музеем с впечатляющими картинами импрессионистов.
e) Учитель рассказывает историю.
f) Туристы будут исследовать другие зоны музея.
g) Вся группа собирается в холле отеля, чтобы поделиться своими впечатлениями о посещении Лувра.
Правильный порядок событий: d-a-c-f-b-g-e
Совет: Для упорядочивания событий в хронологическом порядке, полезно перечитать предоставленную информацию и обратить внимание на указанные временные метки или ключевые фразы, которые указывают на последовательность событий.
Закрепляющее упражнение: Упорядочите следующие события в хронологическом порядке:
- Ученики подписываются на летнюю школу.
- Учитель объясняет структуру курса.
- Ученики получают материалы для обучения.
- Ученики сдавали контрольные работы.
- Ученики подписываются на конкурс за лучший проект.
- Учитель проводит самостоятельные занятия.
- Ученики получают свои оценки.
- Ученики получают сертификаты об окончании школы.
Описание:
События происходят в музее с импрессионистскими картинами и связаны с посещением студентами различных залов и беседой со гидом. По заданному графику, нужно расположить события в правильном порядке.
1. В 9:30 учебная группа прибывает перед музеем с импрессионистскими картинами.
2. В 9:45 гид рассказывает о страсти Моне к цветам.
3. В 9:55 молодые туристы узнают о истории импрессионизма.
4. В 10:35 туристы будут исследовать другие зоны музея.
5. В 10:45 студенты открывают для себя первый этаж музея.
6. В 10:45 весь класс собирается в холле отеля, чтобы поделиться своими впечатлениями от посещения Лувра.
7. В 10:45 учитель рассказывает историю.
Демонстрация: Каков правильный порядок событий в музее?
Совет: Чтобы лучше запомнить порядок событий, попробуйте представить в уме каждое действие и связать его с предыдущим и последующим.
Практика: Переупорядочите следующие события по времени:
- Маленький мальчик купает собаку в ванной.
- После завтрака, отец и сын играют вместе в футбол.
- Семья собирается вместе для ужина.
- Мама готовит обед в кухне.
- Вечером семья смотрит фильм вместе.