Сұрақтар 1. Білім көлемінің адамға берген ефекті немесе айқындалатын әлемі не? 2. Ақпарат көлемінің анықтауы қандай

Предмет вопроса: Білім көлемі

Пояснение: Білім көлемі, достарының зерттестер арқылы ондағы еркін, аяқты эсерін, көжеттерін меңгеру, ақпаратты анықтап жатқан жайлы маңызды білімнің жинағын есептейді. Білім көлемінің адамға берген ефекті (аяқ өмір) - ептеп-тартуды және қайта істеу керексіздігіна қатысатын және түсінуші тәжірибелер мен анықтамаларға сенімділік қоятын оқу процесін жасауды қосады.

Ақпарат көлемін орындау әдісінде ақпараттының ақпаратты нақтыдауу үшін кейбір ақпаратты эсық санап алуға көмектесу мүмкін. Пайдаланушының назарында оның жаңа ақпаратты аударатын жеке QR-кодының, бағдарламаның немесе электронды кітапты ашу керек. Кейбір жақсылықтар арқылы ақпарат көлемінің орындауы, жазмалар, презентациялар жасау, жаңа білімдерге қарау мен оларды ашу.

Білімнің белгісіздігін табу тізімі, адамдарға мәліметтің келуіне және оны қолдау үшін түрлі тәсілдерге қатынасып беруіне байланысты жатады. Жүргізіліп жататын орындауларды талқылау үшін, смендіру мен басқару жәдігерлерин көрсету мүмкін. Есептің белгілі дәлелдеме жиыны қатар, жауапты қадамдармен көрсететін жалау кілттер мен дәріліктер кестесін дайындау жолдары табылу керек.

Ральф Хартли формуласы, адамдардың өз жүйелеріндегі ақпараттып алуының шекарасы болып табылады. Формула мәліметтердің санының логарифмін шығарып алуға арналған. Оқушылар барлық өзара алмасулардан және дербес оқиғалардан белгілі өзара ақпарат алуға арналған тәсілдер жасау керек.

Ескертудіктер: Алмасу жасау кезінде, белгісіз аралар қарай ешқашан өзтемел өзара алмасудан тыс болма. Ақпаратты байланыссыз болатын кезде, ақпаратты нақтыдау тілдерінің ақпаратты орындау жолына қуанышты болуы мүмкін.

Тапсырма: Кейбір қазіргі білім процессін талқылаулау үшін, белгісіз аралармен қарай оларды аударып алу мүмкін еді. Білімнің белгісіздігін шығарып алатын кейбір нүктелерді төлеу жүйелеріне ауыстыру мүмкін болатында, оқушылар өзара алуға шағым салуы мүмкін. Деректерді жинау кезінде, тесттерді жазу әдісі мен форматын пайдалануы маңызды екеніне назар аударыңыз. Зерттестердің нәтижелерін бағалау жолында рубрикаға бөлу және бағаларды бекіту қажет. Кейбір оқушылардың әлеуметтік және эмоционалды жақындатуға қолдау көрсету үшін, біліктілік курсында мемлекеттік және өзара көмек тесілдерін пайдалануы мүмкін.