Задача: обосновать оптимальность выбора использованных учителем продуктивных форм, методов и средств организации

Выбор использованных учителем продуктивных форм, методов и средств организации учебного процесса для каждой из методик



Педагогическая ситуация №1.
Объяснение правил поведения в лесу и выход в парк с детьми с целью развития экологической осведомленности - это стратегия активного и практического обучения, которая позволяет детям получать непосредственный опыт и участвовать в реальных ситуациях.

Формы использованных методик: в данном случае можно использовать следующие формы:
1. Экскурсия в парк: ребята совместно с родителями посещают парк и получают возможность видеть, слышать и наблюдать различные аспекты природы и экологии.
2. Объяснение правил и инструкций: педагог объясняет детям правила поведения в лесу, рассказывает о экосистеме и экологической ответственности.


Педагогическая ситуация №2.
Введение нового вида упражнений (бросание мяча в корзину) - это вариант практического обучения, который основан на активном участии детей и развитии навыков моторики.

Форма использованной методики: для этой ситуации педагог может использовать следующую форму:
1. Практические занятия: ребятам предлагается попробовать бросать мяч в корзину, попутно получая объяснения от учителя о правильной технике и особенностях данного упражнения.


Обоснование выбора использованных методов и средств организации учебного процесса:
В обеих педагогических ситуациях были использованы методики активного и практического обучения. Это позволяет детям учиться через непосредственный опыт и активное участие в деятельности. Объяснение правил в лесу и экскурсия в парк позволяют детям увидеть экологические принципы на практике и лучше запомнить информацию. Практические занятия с бросанием мяча в корзину позволяют детям развивать навыки моторики, координации и концентрации, а также получить удовольствие от участия в активной физической деятельности.

Совет:
Важно поддерживать и поощрять активное участие детей в образовательном процессе. Попробуйте применить методики практического обучения и создать среду, где дети смогут получать непосредственный опыт и участвовать в реальных ситуациях.

Задача для проверки:
Для закрепления знаний о лесе и экологической осведомленности проведите с детьми их собственную экскурсию в ближайший парк или лесную зону. Задайте им вопросы о живых организмах, экосистемах, разнообразии растений и животных, а также о правилах поведения при посещении леса или парка. Попросите ребят рассказать о своих наблюдениях и впечатлениях.