Задача #1 Пользуясь опытом работы с первым классом, учительница обратила внимание на то, что у детей время от времени
Задача #1 "Пользуясь опытом работы с первым классом, учительница обратила внимание на то, что у детей время от времени исчезают вещи. Это вызвало беспокойство в классе, возникли жалобы, атмосфера стала подозрительной и недоверчивой. Учительнице необходимо было прекратить кражи и выяснить, кто берет чужое имущество. Она поставила себе задачу - используя психологические особенности младших школьников, создать ситуацию, в которой воришка, проявивший интерес к чужому, выдал бы себя, как прямо так и косвенно. Младшие школьники обычно наивны, прямолинейны, доверяют словам и указаниям учителя, легко поддаются влиянию и также склонны.. "
24.11.2023 15:04
Написать свой ответ:
Инструкция: Учительница может использовать следующую стратегию, чтобы разрешить проблему с кражами в ее классе первого класса. Она может организовать классную дискуссию о важности честности и уважения чужой собственности. Во время этой дискуссии она может выдвинуть гипотетическую ситуацию, в которой ученик замечает, что его вещи пропали, и попросить учеников предложить идеи о том, как можно найти вора или защитить свои вещи.
Затем учительница может предложить следующее упражнение:
Дополнительное упражнение: Расскажите, что бы вы сделали, если бы у вас исчезли вещи в классе?
Совет: Для создания доверительной обстановки в классе, учительница может провести разговор о том, что каждый человек заслуживает уважения и должен быть ответственным за свои действия. Она может также внедрить правила, которые помогут предотвратить кражи, например, всегда замыкать дверь класса, держать свои вещи в специальном месте и т.д.
Помните, что если тема не связана с математикой или другими точными науками, я не могу предоставить формулы или числа.