В соответствии с требованиями ФГОС, учителям предстоит сформировать: а. результаты по предмету б. результаты

Формирование результатов в соответствии с требованиями ФГОС

Объяснение:
ФГОС (Федеральный государственный образовательный стандарт) определяет требования к образовательному процессу в российских школах. В соответствии с ФГОС, учителям необходимо формировать результаты по предмету, метапредметным навыкам, области спорта и развитию личности учеников.

Результаты по предмету означают оценку знаний, умений и навыков, которые учащийся достиг в определенном предмете, например, математике или истории. Результаты должны быть объективными, измеримыми и соответствовать требованиям ФГОС.

Метапредметные навыки включают общие умения и навыки, которые применяются в различных предметах и позволяют ученикам эффективно обучаться и учиться. Это может включать навыки мышления, коммуникативные навыки, навыки работы в группе и другие.

Результаты в области спорта относятся к успехам учащихся в физическом развитии и достижениях в спортивных мероприятиях. Это может включать достижения в различных виде спорта, здоровье и физическую активность.

Результаты в развитии личности отражают поведенческие и эмоциональные аспекты развития учащихся, такие как развитие самооценки, эмоциональной интеллекта, социальных навыков, профориентации и других аспектов, которые способствуют формированию личности ученика.

Пример использования:
Учителя должны оценить знания учеников по предмету математика, развитие их навыков решения проблем, оценить их успехи в школьных спортивных соревнованиях и оценить их развитие в области межличностных отношений и самооценки.

Совет:
Для достижения соответствия требованиям ФГОС, учителям следует использовать разнообразные методы оценки и формирования результатов: тесты, практические задания, проектные работы, индивидуальные беседы и т.д. Важно помнить, что результаты должны быть объективными, справедливыми и соответствовать уровню развития каждого ученика.

Упражнение:
Какие результаты метапредметных навыков можно оценить у учащихся в рамках предмета история?