Экспериментально-педагогическая ситуация для определения, как маленький ребенок устанавливает элементарные контакты со сверстниками
Создайте экспериментально-педагогическую ситуацию, чтобы определить, как маленький ребенок устанавливает элементарные
Создайте экспериментально-педагогическую ситуацию, чтобы определить, как маленький ребенок устанавливает элементарные контакты со сверстниками. Для этого используйте методику «позови Машу», когда дети самостоятельно играют в группе или на прогулке. Выделите одного ребенка, за которым будет идти наблюдение, и вежливым и доверительным тоном попросите его позвать другого ребенка, например так: «Валечка, позови Машу, я ее хочу поговорить». Постарайтесь выбрать ребенка, который находится недалеко, чтобы можно было видеть и услышать, как это будет происходить. Аналогичным образом можно провести и другие эксперименты.
20.12.2023 18:56
Написать свой ответ:
Разъяснение:
Для проведения данного эксперимента необходимо выбрать одного ребенка, за которым будет вестись наблюдение. Затем, используя методику "позови Машу", предложим ему позвать другого ребенка, чтобы провести с ним беседу или игру. Например, мы можем сказать: "Валечка, позови Машу, я хочу с ней поговорить". Важно подойти к ребенку с вежливостью и доверительным тоном, чтобы создать комфортную обстановку.
После того, как ребенок позовет сверстника, следует наблюдать за процессом установления контакта. Важно обратить внимание на реакцию приглашенного ребенка, его ответ на приглашение и качество коммуникации между детьми. Можно следить за реакцией ребенка на приглашение, его желанием участвовать в беседе или игре.
Такой эксперимент позволяет изучить, как маленькие дети устанавливают контакты со сверстниками, как они реагируют на приглашение к общению и каков уровень коммуникативных навыков у каждого ребенка.
Дополнительный материал:
Виктор: "Друзья, сегодня мы проведем эксперимент, чтобы изучить, как мы устанавливаем контакты с другими детьми. Я попрошу Машу поговорить с нашим новым другом, Кириллом. Посмотрим, как они будут общаться и играть вместе".
Совет:
Чтобы лучше понять процесс установления контактов маленькими детьми, можно обратить внимание на их невербальные сигналы и мимику, а также на качество коммуникации между ними. Важно создавать поддерживающую и стимулирующую атмосферу для детей, чтобы они испытывали желание устанавливать новые контакты и развивали социальные навыки.
Практика:
Выберите одного ребенка и попросите его позвать другого ребенка. Затем наблюдайте за их взаимодействием и коммуникацией. Запишите реакции детей и сделайте выводы о том, как маленькие дети устанавливают контакты со сверстниками.