Прочитайте. Малыш Максим (возраст 6 лет) находится в углу и задает вопрос: Можно выйти из угла? . Учитель отвечает

Имя: Поведение дошкольного ребенка

Инструкция: Данный пример демонстрирует явление, которое называется "гиперболизация сложения или объединения правил". Это новое явление в поведении дошкольного ребенка означает, что ребенок создает ложную связь между двумя событиями или фактами. В данном случае, ребенок поставил связь между фактом нахождения в углу и его предположением о нарушении правил (удар по девочке). Обвинение ребенка в нарушении правил является гиперболизацией или преувеличением ситуации по причине нахождения в углу. Такое поведение типично для дошкольного возраста, когда дети только начинают усваивать правила и понимать их значимость, но иногда ошибочно применяют эти правила к ситуациям, в которых они не применимы.

Демонстрация: Подобное поведение демонстрирует, что даже в таком раннем возрасте дети начинают делать свои собственные выводы о происходящем, их восприятие реальности может быть искажено, а объяснение событий может отличаться от объективной реальности.

Совет: Для понимания такого поведения ребенка важно проводить с ним беседу и объяснить, что правила не всегда применимы ко всем ситуациям, и что нахождение в углу не обязательно связано с каким-либо нарушением. Также важно научить ребенка анализировать ситуации и давать объяснения на основе фактов и доказательств, а не на основе предположений и ложных связей.

Задача для проверки: Представьте, что вы учитель дошкольной группы. Как бы вы объяснили ребенку Максиму, что его предположения о связи между нахождением в углу и нарушением правил ошибочны? Ваш ответ должен быть понятным и доступным для ребенка этого возраста.