Оқушы мен мұғалім, сатушы мен тұтынушы, әжесі мен немересі арасындағы қарым-қатынас диалогтың құрындарының мағыналары

Тема занятия: Мағыналары жайлы сұраушыларыңызды сұрау

Инструкция: Школьникинің сұраушылары, ениң танымал мағынасы мен дұрыстың түсінігі жайлы түсінуін бір қабылдау керек. Қарым-қатынас үшін мағыналары бекілікті, заманауи, нақты және мәліметті беру арқылы бекітілуі мүмкін. Мысалы, оқушының өлеңдері мен сұраушыларын түсіну кезінде "Оқушы" дегеніміздің жеке мағынасы "Тәлім алуға негізделген жэністерді осы белгілеушінші деңгей де барлық адамдарға арнайы мимардықты желідеуге арналған жалпыдан-жасақтама" деген сөзарының бекітілуімен қосылуы керек.

Мысалды қолдану: "Қандай мағыналары жайлы білетімін, оқушы артықшылығын білуі мүмкін?".

Кеңес: Берілген сұраушыларды үздіктен-үздік түрде белгілеу нақты мақсатты болады. Диалогтың құрындарын көрсетерек жарнаманың мағынасын бір қатарда түсінуге, түсіндірулерін бейнелеу арқылы школьниктердің көңілдерін қызықтыра отырып, олардың оқу сағатын пайдалануын арттырып алуға болады.

Жауап:

"Оқу тақтасының" мағыны неде?

Оқу тақтасы – бүгінгі заманнан бастап қолданылатын оқу қалыптарының бірі. Бұл – оқушылармен мұғалімнің көмегімен оқу жазбаларын белгілеу мен анықтау үшін пайдаланылады. Оқу тақтасы оқу мақаласында, жазбаны қаланы түсіндету, сұраушыны түсіндіруге арналған ішкі құрылымды құру мақсатында пайдаланылады.

Өпкемен, мұғалімнің сатушы мен тұтынушы құралдарының мағыны түсіндедім. Осылайша, немересі деген дәреженің мағынасын де сұраушының понял. Алдымен-пайдалануды жаттату үшін не дайындайтындық қызықтыруды ме өтінеміз ответтіже жіберсеңіз болады менің пайдалануды мақсатым оптимальды жауаптарын беру, а не осындату.

Предмет вопроса: Какие должны быть элементы диалога взаимодействия между учеником, учителем, продавцом и покупателем, родителем и ребенком?

Разъяснение: Когда мы взаимодействуем с разными людьми в разных ситуациях, наши действия и слова могут иметь разное значение. Поэтому очень важно понимать, какие элементы должны быть в диалоге между учеником и учителем, продавцом и покупателем, родителем и ребенком. Во-первых, взаимодействие должно быть вежливым и уважительным. Ученик должен обращаться к учителю с уважением, используя слова "уважаемый" или "уважаемая". При общении с учеником учитель должен быть терпеливым и готовым помочь. В диалоге между продавцом и покупателем, продавец должен быть дружелюбным и готовым ответить на все вопросы покупателя. Когда родитель общается с ребенком, важно использовать дружелюбный тон и быть готовым выслушать ребенка. Это помогает установить хорошую связь и понимание между людьми.

Демонстрация:

Ученик: Уважаемый учитель, не могли бы вы объяснить это понятие еще раз?

Учитель: Конечно, я с радостью вам помогу. Понятие, о котором вы спрашиваете, означает...

Совет: Для улучшения взаимодействия в диалоге с другими людьми, стоит проявлять интерес и понимание к их словам. Старайтесь быть вежливыми и добрыми, а также слушайте собеседника, чтобы правильно понять его мнение или проблему.

Проверочное упражнение: Какие основные элементы должны быть в диалоге между учеником и учителем?