Какие периоды, связанные с формированием психологических новообразований у детей раннего и дошкольного возраста

Тема: Периоды формирования психологических новообразований у детей раннего и дошкольного возраста, в соответствии с Е.А. Стребелевой.

Объяснение: При организации коррекционно-развивающей работы с детьми раннего и дошкольного возраста, важно учитывать периоды, связанные с формированием психологических новообразований, в соответствии с мнением Е.А. Стребелевой.

Е.А. Стребелева выделяет несколько периодов такого формирования:

а. Формы развития психики: В этом периоде происходит формирование различных функций психики, таких как восприятие, внимание, память, мышление и речь. От опыта и воздействий во время этого периода зависит дальнейшее развитие ребенка.

б. Пути формирования психики: На этом этапе формируются основные способы освоения и усвоения знаний, а также установки, ценности и мотивы. Ребенок начинает проявлять свою индивидуальность, а также развивать коммуникативные, социальные и эмоциональные навыки.

в. Линии развития детей: Этот период связан с развитием личности ребенка, его самосознания и самооценки. Также в этот период формируются представления о себе и окружающем мире, а также умение осуществлять саморегуляцию и самоконтроль.

г. Методы коррекции: В этом периоде важно применять специальные методики и приемы коррекции, которые направлены на развитие и исправление недостатков в различных аспектах психического развития ребенка.

Пример использования: В организации коррекционно-развивающей работы с детьми раннего и дошкольного возраста, согласно Е.А. Стребелевой, необходимо учитывать формы развития психики, пути формирования психики, линии развития детей и методы коррекции.

Совет: Чтобы лучше понять предмет, можно изучить работы Е.А. Стребелевой и других специалистов в области психологии детей раннего и дошкольного возраста. Также рекомендуется получить практический опыт работы с детьми и применять полученные знания на практике.

Упражнение: Приведите примеры методик коррекции, которые могут быть использованы при работе с детьми раннего и дошкольного возраста, согласно Е.А. Стребелевой.