Какие инструменты используются для установления связей между предложениями и частями текста в учебнике Русский родной

Тема занятия: Инструменты для установления связей между предложениями и частями текста в учебнике "Русский родной язык 5 класс" автора Александрова, номер 190, страница 145

Инструкция: В учебнике "Русский родной язык 5 класс" автора Александрова на странице 145, номер 190, рассматриваются различные инструменты, которые помогают установить связи между предложениями и частями текста. Эти инструменты помогают ученикам лучше понимать содержание текста и держать его целостным.

Некоторые из таких инструментов включают:
1. Маркеры текста: Это слова или фразы, которые указывают на связи между частями текста. Например, "в следующем абзаце", "другими словами" и т.п.
2. Повторение ключевых слов: Повторение важных слов позволяет укрепить связи между различными частями текста.
3. Синонимы и антонимы: Использование синонимов (слов с похожим значением) или антонимов (слов с противоположным значением) помогает связать различные части текста.
4. Лексические или грамматические соединители: Это слова или фразы, которые устанавливают логические и временные связи между предложениями. Например, "потому что", "результатом этого", "в результате" и т.п.
5. Указатели порядка: Использование слов и фраз, указывающих на порядок событий или идей, помогает установить последовательность и связь между предложениями. Например, "в начале", "затем", "в конце" и т.п.

Демонстрация: В учебнике на странице 145, номер 190, есть текст, который рассказывает о роли растений в экосистеме. Используя инструменты для установления связей между предложениями и частями текста, ученик должен определить роль растений в цепях питания. Для этого он может использовать лексические соединители, такие как "первыми", "на следующем уровне", "в результате" и т.п., чтобы указать последовательность случаев, когда растения попадают в цепи питания.

Совет: При чтении и понимании текстового материала полезно обращать внимание на ключевые слова, повторение их, поиск синонимов и антонимов, а также на использование лексических и грамматических соединителей. Эти инструменты помогут установить связи между предложениями и частями текста, делая его более последовательным и понятным.

Дополнительное упражнение: Прочитайте текст на странице 145, номер 190 учебника "Русский родной язык 5 класс" автора Александрова и определите, какие инструменты для установления связей между предложениями и частями текста использованы автором?