Как организовать групповую деятельность учащихся в форме деловой игры на уроке химии, чтобы они могли представить

Тема занятия: Организация групповой деятельности учащихся в форме деловой игры на уроке химии.

Инструкция: Для успешной организации групповой деятельности учащихся в форме деловой игры на уроке химии, необходимо привлечь интерес и активное участие каждого студента. В качестве примера, предлагаю организовать создание современного завода по производству искусственного волокна из отходов лесоматериалов.

1. Химико-технологический отдел: Задача данного отдела состоит в разработке и улучшении технологий производства искусственного волокна. Учащиеся могут провести исследования о различных химических процессах, необходимых для производства волокна, и разработать соответствующие лабораторные эксперименты.

2. Инженерно-экономический отдел: Этот отдел занимается разработкой бизнес-плана и оценкой экономической эффективности проекта. Студенты могут изучить основы экономики, бизнес-планирования и финансов.

3. Экологический отдел: Он ответственен за оценку и минимизацию вредного влияния предприятия на окружающую среду. Учащиеся могут исследовать возможные эко-технологии и разработать планы сокращения выбросов и обращения с отходами.

4. Отдел подготовки кадров: Этот отдел занимается подготовкой и развитием персонала предприятия. Студенты могут разработать программу профессионального развития для сотрудников завода.

Самостоятельное решение проблем лидерства и распределения обязанностей внутри группы:
Чтобы стимулировать студентов к самостоятельному решению данных проблем, можно применить следующие подходы:

- Предоставить группе возможность самостоятельно выбрать лидера, а также определить роли и обязанности каждого участника.
- Поставить перед каждой группой задачу по распределению обязанностей и разделению ролей внутри команды.
- Предложить студентам самостоятельно разработать систему регулярного обсуждения проблем и принятия коллективных решений.
- Предоставить возможность каждому учащемуся представить и обосновать свои идеи и предложения, и поощрять коллективное обсуждение их преимуществ и недостатков.

Ход деятельности после этого:
После того, как студенты организовали отделы и распределили обязанности, они могут приступить к выполнению заданий, связанных с созданием современного завода по производству искусственного волокна. Могут проводиться бизнес-симуляции, где каждая группа представляет свой проект, разрабатывает бизнес-план, обсуждает экономические и экологические аспекты, данных сооружений. Для успешной работы каждый отдел должен представить свои результаты и объяснить их связь с производством искусственного волокна. Результаты могут быть представлены в формате презентаций, докладов или иному креативному способу, выбранному учащимися.

Дополнительное задание: Какие вещества можно использовать при производстве искусственного волокна из отходов лесоматериалов, и какие химические процессы будут необходимы для этого?