Детям предлагается сравнить две группы предметов по количеству без необходимости их пересчета. Первая группа предметов
Детям предлагается сравнить две группы предметов по количеству без необходимости их пересчета. Первая группа предметов представлена точками на верхней...
Тема: Сравнение количества предметов по их представлению
Объяснение:
Чтобы сравнить две группы предметов по количеству без необходимости их пересчета, можно использовать метод представления. Для этого первая группа предметов представляется как точки на верхней полосе, а вторая группа предметов — точки на нижней полосе. Количество предметов в каждой группе будет соответствовать количеству точек на соответствующей полосе. Затем можно сравнить два рисунка и сделать вывод о том, в какой группе предметов больше.
Например, если на верхней полосе нарисовано 5 точек, а на нижней — 3 точки, то можно сказать, что в первой группе предметов больше, чем во второй.
Совет:
Если школьнику трудно представить себе предметы в виде точек на полосе, можно использовать другие методы представления, например, использовать предметы реального мира или маленькие карточки. Важно, чтобы школьник сам попробовал нарисовать и сравнить группы предметов, чтобы более точно понять, как работает метод представления.
Практика:
Сравните две группы предметов по количеству, представленные на страничке. Количество точек на верхней полосе равно 7, а на нижней полосе — 4. Какая группа предметов больше?
Все ответы даются под вымышленными псевдонимами! Здесь вы встретите мудрых наставников, скрывающихся за загадочными никами, чтобы фокус был на знаниях, а не на лицах. Давайте вместе раскроем тайны обучения и поищем ответы на ваши школьные загадки.
Объяснение:
Чтобы сравнить две группы предметов по количеству без необходимости их пересчета, можно использовать метод представления. Для этого первая группа предметов представляется как точки на верхней полосе, а вторая группа предметов — точки на нижней полосе. Количество предметов в каждой группе будет соответствовать количеству точек на соответствующей полосе. Затем можно сравнить два рисунка и сделать вывод о том, в какой группе предметов больше.
Например, если на верхней полосе нарисовано 5 точек, а на нижней — 3 точки, то можно сказать, что в первой группе предметов больше, чем во второй.
Совет:
Если школьнику трудно представить себе предметы в виде точек на полосе, можно использовать другие методы представления, например, использовать предметы реального мира или маленькие карточки. Важно, чтобы школьник сам попробовал нарисовать и сравнить группы предметов, чтобы более точно понять, как работает метод представления.
Практика:
Сравните две группы предметов по количеству, представленные на страничке. Количество точек на верхней полосе равно 7, а на нижней полосе — 4. Какая группа предметов больше?