4. Проведите собственное исследование, определите объект и цель исследования, выберите необходимые материалы. Примете
4. Проведите собственное исследование, определите объект и цель исследования, выберите необходимые материалы. Примете гипотезу и проверьте ее теорией (подчеркнуть соответствующее). Сделайте выводы.
5. Постройте диаграмму на основе выполненного исследования.
17.11.2023 22:24
Объект и цель исследования:
Объект исследования - влияние музыки на концентрацию учащихся. Цель исследования - выяснить, как различные типы музыки влияют на концентрацию учеников во время выполнения учебных задач.
Необходимые материалы:
- Ученики разного возраста;
- Различные типы музыки (классика, рок, джаз, электронная и т.д.);
- Компьютер или планшет для проведения и записи результатов исследования;
- Тестовые задания, требующие концентрации.
Гипотеза:
Гипотеза данного исследования может быть следующей: "Слушание классической музыки повышает уровень концентрации учащихся во время решения учебных задач".
Проверка гипотезы (теория):
Исследователь проводит эксперимент, во время которого несколько групп учащихся выполняют однотипные задания при наличии различных типов музыки. Например, одна группа слушает классическую музыку, другая - рок, третья - джаз, а четвертая работает в тишине. После выполнения заданий исследователь анализирует результаты и сравнивает концентрацию учащихся в каждой группе.
Выводы:
На основе результатов исследования делается вывод о влиянии различных типов музыки на концентрацию учащихся. Например, результаты могут показать, что ученики, слушающие классическую музыку, демонстрируют более высокий уровень концентрации по сравнению с другими группами. Таким образом, исследование может подтвердить или опровергнуть гипотезу и дать представление о влиянии музыки на концентрацию учащихся.
Построение диаграммы:
После проведения исследования и получения результатов, можно построить диаграмму для наглядного отображения данных. Например, можно использовать столбчатую диаграмму, где по оси X будут указаны типы музыки (классика, рок, джаз, тишина), а по оси Y - уровень концентрации учащихся (например, в процентах). Каждый столбец будет представлять концентрацию в каждой группе, что позволит сравнить результаты различных типов музыки. Диаграмма поможет наглядно представить и проанализировать полученные данные из исследования.