2. Какова цель опыта ученика? (1) (b) Какой результат исследования ожидается? (1) (c) Каким образом ученик планирует

Тема: Опыт ученика и его цель, ожидания, план и выводы.

Объяснение:
(a) Цель опыта ученика - это конечный результат, который ученик стремится достичь, осуществляя определенный эксперимент или исследование. Цель часто связана с изучением нового материала, проверкой гипотезы, подтверждением теории или получением новых данных. В данном случае, цель ученика может быть определить, например, как влияет температура на скорость химической реакции.

(b) Результат исследования - это ожидаемый результат или вывод, который ученик предсказывает на основе своего эксперимента или исследования. Он может включать числовые данные, графики, наблюдения или качественные сведения. Например, ученик может ожидать, что повышение температуры увеличит скорость реакции.

(c) План проведения исследования - это методы и процедуры, которые ученик планирует использовать для реализации своего опыта. Это может включать выбор инструментов, проведение контрольных измерений, запись данных, анализ результатов и т. д. Например, ученик может решить измерять время реакции при разных температурах.

(d) Выводы ученика - это заключения, которые ученик делает на основе сравнения результатов эксперимента или исследования. Ученик может обнаружить, например, что при повышении температуры реакция протекает быстрее и это подтверждает зависимость между температурой и скоростью реакции.

Пример использования:
(a) Цель опыта ученика - установить, как воздействие разных уровней света влияет на рост растений.
(b) Ожидаемый результат - ученик ожидает, что растения, выращенные при ярком освещении, будут иметь более быстрый рост по сравнению с растениями, выращенными в темноте.
(c) План проведения исследования - ученик планирует разделить растения на две группы, выращивать их при разных уровнях освещенности и регулярно измерять их рост.
(d) Выводы ученика - ученик сделал вывод, что растения, выращенные при ярком освещении, имеют более высокую скорость роста по сравнению с теми, которые выращивались в темноте.

Совет: Чтобы лучше понять свои цели, ожидания, план и выводы, важно подробно продумать каждую стадию исследования. Также полезно сравнивать свои результаты с теорией, существующими данными или результатами других исследований.

Упражнение: Представьте, что у вас есть цель исследовать, как величина массы влияет на скорость падения предметов. Как бы вы ожидали, что масса предметов влияет на скорость падения? Как бы вы планировали провести такое исследование? Какой вывод вы предполагаете, что сделаете? (Ответ представлен ниже)