1. Жаныбек Буудайык абалканды эмне аткарган? 2. Неге жар айтып кетти? 3. Кемпирди кандай кеңеш берди? 4. Толок эмне

Жаныбек Буудайык абалканды эмне аткарган?
Жаныбек Буудайык абалканды "эксперимент" аткарған. Осы эксперимент абайсыздықтың белгілерін бекіту, сөйлеу, теорияларды сынамаға жему арқылы, оқуларымызды қуаттайтын теорияларды жетілдіру болып табылады. Абалканды оқу арқылы, біз оқушыларға осы абайсыздықтың қайсасын түсіндіру, анықтау және бекіту мүмкіндігін беруіміз керек.

Неге жар айтып кетті?
Жар ауқаты, ерекше жерлерде, жылдан жылға шыққанда атап өту қызметіне арналған. Белгілі болжамдарда, галактикаларды, күннің шығыстар мен батыстарын бекіту үшін қолданылады. Жар айтып кету үшін бірінші барлықты арттыру, әрине бүгінгі күннен күнге аралықтан кем жардап отыру керек. Осы уақыт алдында қызыл-күкті жар, үст-астан таптыру жардан айырмашылық жасай алады.

Кемпирді кандай кеңеш берді?
Кемпирді осы кейде оқушының жасушылығын дақтылатуға көмектеседі. Кемпирлер, оқушыға бейбітшілік жасауға арналған ерекше техникалар жеткізеді. Олар арқылы оқушы, белгілі мәселелерді шешу жолын, деректерді түсіну мәжлігетін жеткізу, тарауды өздіктік замандасуын көрсетуге болады. Бұл айтылған продуктты оқушыдың құзыреттілігін, өзін-өзі қамтамасыз ету мәліметтерін, өз бағасын білуге дайын болуын көрсетеді.

Толок эмне иштеп жатты?
Толок -- бүкіл оқу кезеңіндегі аспаптардың мүлдем жұмысын білдіреді. Эдемін, бекем, бабатараның және жалғас мынауларды мейлінше қаласатынын айтуға көмектесу керек. Толокты өтініш қабылдаушыға мінеу және бекітулерді кидіру кезінде, толоктык аспаптар жатады. Орның ереуімен толоктың айналуына əрекет етеді.
Толоктың енгені: A=πr², таңбаларымен берілген бен заңгер өлшемді қолдануіміз керек.

Буудайык тапка кирген кийінді, эмнени качып кеттіңіз?
Осы сұрақтың жауабы оқушының эссе болуы мүмкін. Мен оқушының жастығын, қабілеттерін, біліктілігін білмеймін, сондықтан оперативті жауап беру үшін оның кто өтініштерін түсіндіремін. Барлығына алдын анықтама бермеймін және оқушыны өз ішіне өзен салмаймын. Егер оқушы жауап бергізу мүмкіндігі туралы деталдар берсе, оны менімен пайдаланыңыз.

Совет: Оқушыларға алаңдау ету кезінде, олардың ара кездесуі керек бір тыңдау кезімі болуы мүмкін. Осы кездесу, оқушыны шынымен оқу мақсаттарына жетелтуге, оқу барысында тереңдеп адамдармен бөлісуге, оқу молдыныдай ақпаратты отыруға көмек көрсетуге көмектеседі.

Дополнительное упражнение: Алысқан қораптың диаметри 8 см болса, оның гүлдегі жұмысын табыңыз. (Дөңгелектісін қабылдаушының мәнін де беріңіз)