1. Передайте основные концепции теории подражания Габриеля Тарда и теории дифференциальной ассоциации Эдвина

Теория подражания Габриеля Тарда основывается на предположении, что люди склонны подражать поведению других, особенно тех, кто является для них авторитетным или обладает высоким статусом. Он считал, что подражание осуществляется через процесс сенсомоторного образования, где наблюдение и восприятие действий других людей приводит к их внутреннему моделированию и последующему репрезентации в своем поведении. Тард полагал, что процесс подражания играет ключевую роль в социализации и оправдании социальных норм и ценностей в обществе.

Теория дифференциальной ассоциации Эдвина Г. Сазерленда заключается в том, что девиантное поведение формируется через ассоциации и контакты с другими людьми, которые поддерживают девиантное поведение и пропагандируют недостаточно социально приемлемые нормы. Сазерленд утверждал, что люди учатся девиантному поведению через общение со значимыми другими, которые являются источниками образца или авторитетными фигурами.

Относительно вопроса о влиянии социальной среды на формирование девиантного поведения человека, я считаю, что она играет значительную роль. Социальная среда, в которой человек растет и развивается, оказывает влияние на его ценности, нормы и поведение. Если человек находится в окружении девиантного поведения и позитивное общение с нормальными признаками отсутствует, то вероятность принятия девиантных ценностей и поведения увеличивается. Однако, нужно учитывать, что не все люди, попавшие в трудные условия, обязательно становятся девиантными, поскольку у каждого человека есть свободная воля и способность к принятию собственных решений.

Утверждение о влиянии групп сверстников в старших классах школы на употребление алкоголя и наркотиков не может быть однозначно подтверждено или опровергнуто. Однако, существует множество исследований, которые свидетельствуют о том, что групповая динамика и влияние сверстников может оказывать сильное воздействие на поведение подростков, включая употребление вредных веществ. Это объясняется стремлением подростков к социальной принадлежности, подражанию и стремлением быть принятыми. Поэтому, контекст группы сверстников может сыграть определенную роль в формировании риска употребления алкоголя и наркотиков.

Совет: Для лучшего понимания и изучения данной темы, рекомендуется ознакомиться с исследованиями в социологической литературе, а также проводить собственные наблюдения и анализировать социальный контекст, в котором вы находитесь.

Практика: Проанализируйте и опишите влияние группы сверстников на формирование ваших собственных ценностей и поведения.

Теория подражания Габриеля Тарда является одной из основных концепций в социологии. Она утверждает, что поведение человека формируется на основе наблюдения, подражания и восприятия образцового поведения в конкретной социальной среде. Согласно этой теории, дети и подростки чаще всего повторяют поведенческие модели, которые они видят у своих родителей, родственников, друзей или образцовых фигур в своем окружении.

Теория дифференциальной ассоциации Эдвина Г. Сазерленда акцентирует внимание на влиянии социальной среды на индивида. Согласно этой теории, человек учится девиантному поведению через процесс социализации, в особенности через взаимодействие с людьми, которые сами являются девиантными. Если внешние контакты с девиантными индивидами превалируют, индивидуум более склонен к принятию и практике девиантного поведения.

Относительно влияния социальной среды на формирование девиантного поведения можно сказать, что оно имеет огромную роль. Социальное окружение, в котором человек живет и взаимодействует, может формировать его ценности, убеждения и поведение. Если окружающие люди практикуют девиантное поведение, вероятность того, что индивид будет оказываться в ситуациях, где возможно принятие такого поведения, выше.

Однако, нужно учитывать, что девиантное поведение человека зависит не только от социальной среды, но и от его личных особенностей и предрасположенности к такому поведению. Не все люди, находящиеся в девиантной социальной среде, становятся девиантными. Важную роль играют также состав семьи, образование, личный опыт и т.д.

Дополнительное упражнение: Подумайте и опишите пример из своей жизни или из жизни кого-то известного, который демонстрирует влияние социальной среды на формирование девиантного поведения. Объясните, как социальное окружение влияло на принятие такого поведения и почему этот пример соответствует теориям подражания и дифференциальной ассоциации.