№1. Демалып калганмын, жатканмын, учулканмын, кеткенмин? №2. Мезгилдеги бардык сөздөрдөн бирин аныктоо. №3. Мезгил
№1. Демалып калганмын, жатканмын, учулканмын, кеткенмин? №2. Мезгилдеги бардык сөздөрдөн бирин аныктоо. №3. Мезгил тактоочторун бекитилишин аныктоо. №4. Суранымды келе жатканда не болот, сөздөрдө кантип оорутулат?
Содержание вопроса: Определение глагола в предложении
Разъяснение: Глагол - это часть речи, которая выражает действие или состояние. Определение глагола в предложении позволяет нам понять, какое действие совершает или какое состояние имеет субъект предложения. Для определения глагола нужно задать вопрос "что делает субъект?" или "что происходит с субъектом?".
№2. Мезгилдеги бардык сөздөрдөн бирин аныктоо.
- Вопрос: Что делает слово? Ответ: В данном предложении глагол один - аныктоо.
№3. Мезгил тактоочторун бекитилишин аныктоо.
- Вопрос: Что происходит с подписями на листах? Ответ: С помощью глагола "бекитилиш" подписи на листах указываются.
№4. Суранымды келе жатканда не болот, сөздөрдө кантип оорутулат?
- Вопрос: Что происходит с письмом, когда оно приходит? Ответ: При приходе письма действие выражается при помощи глаголов "болот" и "оорутулат".
Совет: Для определения глагола хорошо ориентироваться на вопросы "что делает субъект?" и "что происходит с субъектом?". Регулярная практика по определению глагола в предложении поможет закрепить этот навык.
Упражнение: Определите глаголы в следующих предложениях:
1. Кот играет с мячом.
2. Девочка плавает в бассейне.
3. Мальчик рисует картину.
4. Мама готовит ужин.
5. Собака бежит за палкой.
Расскажи ответ другу:
Молния
49
Показать ответ
Содержание: Жөнөкөй суроолор
Разъяснение:
1. №1 - здесь задан вопрос "Какая из этих личностей я?". Для этого нужно прочитать слова задания в обратном порядке: кеткенмин - это означает "я ушел", учулканмын - это означает "я закончил школу", жатканмын - это означает "я родился", а демалып калганмын - это означает "я остался". Таким образом, ответ на вопрос №1: "Демалып калганмын" - "я остался".
2. №2 - задача состоит в том, чтобы найти одно слово, которое отличается от остальных.
3. №3 - здесь нужно найти слово, которое обозначает хобби или интересы будущих учителей. Мезгил тактоочтор - это значит "будущие учителя", а бекитилишин - это значит "их интересы". Следовательно, ответ на вопрос №3: "бекитилишин" - "их интересы".
4. №4 - в этом вопросе нужно определить, какие слова созвучны с "суранымды келе жатканда". "Суранымды" означает "когда я был детишкой" или "в детстве", "келе жатканда" означает "вспоминая". Таким образом, слова, которые могут использоваться вместе с этими фразами, будут связаны с прошлым и детством.
Совет:
- Чтобы более легко понять данные задачи, рекомендуется прочитать каждое слово внимательно и выделить ключевые информационные части.
Задание для закрепления:
Какой человек является основателем компании Apple?
а) Стив Джобс
б) Марк Цукерберг
в) Билл Гейтс
г) Ларри Пейдж
Все ответы даются под вымышленными псевдонимами! Здесь вы встретите мудрых наставников, скрывающихся за загадочными никами, чтобы фокус был на знаниях, а не на лицах. Давайте вместе раскроем тайны обучения и поищем ответы на ваши школьные загадки.
Разъяснение: Глагол - это часть речи, которая выражает действие или состояние. Определение глагола в предложении позволяет нам понять, какое действие совершает или какое состояние имеет субъект предложения. Для определения глагола нужно задать вопрос "что делает субъект?" или "что происходит с субъектом?".
Например:
№1. Демалып калганмын, жатканмын, учулканмын, кеткенмін?
- Вопрос: Что делал(а) ты? Ответ: демалып калдым, жаттым, учулдым, кеттім.
№2. Мезгилдеги бардык сөздөрдөн бирин аныктоо.
- Вопрос: Что делает слово? Ответ: В данном предложении глагол один - аныктоо.
№3. Мезгил тактоочторун бекитилишин аныктоо.
- Вопрос: Что происходит с подписями на листах? Ответ: С помощью глагола "бекитилиш" подписи на листах указываются.
№4. Суранымды келе жатканда не болот, сөздөрдө кантип оорутулат?
- Вопрос: Что происходит с письмом, когда оно приходит? Ответ: При приходе письма действие выражается при помощи глаголов "болот" и "оорутулат".
Совет: Для определения глагола хорошо ориентироваться на вопросы "что делает субъект?" и "что происходит с субъектом?". Регулярная практика по определению глагола в предложении поможет закрепить этот навык.
Упражнение: Определите глаголы в следующих предложениях:
1. Кот играет с мячом.
2. Девочка плавает в бассейне.
3. Мальчик рисует картину.
4. Мама готовит ужин.
5. Собака бежит за палкой.
Разъяснение:
1. №1 - здесь задан вопрос "Какая из этих личностей я?". Для этого нужно прочитать слова задания в обратном порядке: кеткенмин - это означает "я ушел", учулканмын - это означает "я закончил школу", жатканмын - это означает "я родился", а демалып калганмын - это означает "я остался". Таким образом, ответ на вопрос №1: "Демалып калганмын" - "я остался".
2. №2 - задача состоит в том, чтобы найти одно слово, которое отличается от остальных.
3. №3 - здесь нужно найти слово, которое обозначает хобби или интересы будущих учителей. Мезгил тактоочтор - это значит "будущие учителя", а бекитилишин - это значит "их интересы". Следовательно, ответ на вопрос №3: "бекитилишин" - "их интересы".
4. №4 - в этом вопросе нужно определить, какие слова созвучны с "суранымды келе жатканда". "Суранымды" означает "когда я был детишкой" или "в детстве", "келе жатканда" означает "вспоминая". Таким образом, слова, которые могут использоваться вместе с этими фразами, будут связаны с прошлым и детством.
Совет:
- Чтобы более легко понять данные задачи, рекомендуется прочитать каждое слово внимательно и выделить ключевые информационные части.
Задание для закрепления:
Какой человек является основателем компании Apple?
а) Стив Джобс
б) Марк Цукерберг
в) Билл Гейтс
г) Ларри Пейдж