а) При скрещивании растений с непредельным типом ветвления и коричневым волокном с растениями с предельным типом

Тема: Генетика особей.
Пояснение: Генетика особей изучает передачу генетической информации из одного поколения в другое. Вопрос, который вы задали, связан с законами наследования и процессом скрещивания растений с различными фенотипами.

а) При скрещивании растений с непредельным типом ветвления и коричневым волокном с растениями с предельным типом ветвления и белым волокном, получены потомки первого поколения (F1) с непредельным типом ветвления и бежевым волокном. Следующее скрещивание данных потомков между собой даст следующий результат внешнего проявления. Это связано с принципом мendels сегрегации. Мендель указал, что каждая особь получает по одной копии каждого гена от родителей, а при передаче этих генов они сортируются независимо. В данном случае, гены, определяющие тип ветвления и цвет волокна, генотипически смешиваются, формируя новые комбинации. В результате проявления фенотипа будут наблюдаться как предельный, так и непредельный тип ветвления, а также различные оттенки волокна. Соотношение фенотипов классов будет зависеть от доминантности и рецессивности генов.

Пример использования:
Задача: При скрещивании растений с непредельным типом ветвления и коричневым волокном с растениями с предельным типом ветвления и белым волокном, получились потомки первого поколения (F1) с непредельным типом ветвления и бежевым волокном. Если скрестить этих потомков между собой, каков будет результат внешнего проявления?

Совет: Для более лёгкого понимания, прочитайте о законах наследования Менделя. Изучите понятия доминантности, рецессивности генов и сегрегации при передаче генетической информации.

Упражнение: При скрещивании растений с предельным типом ветвления и коричневым волокном с растениями с предельным типом ветвления и белым волокном, получились потомки первого поколения (F1) с предельным типом ветвления и бежевым волокном. Если этих потомков скрестить между собой, каков будет результат внешнего проявления? Какие будут соотношения фенотипов классов?