20. 12. Первая система сигналов анализирует символьные сигналы, представленные в виде слов, знаков или изображений
20. 12. Первая система сигналов анализирует символьные сигналы, представленные в виде слов, знаков или изображений. Анализирует ли она сигналы, идущие из внешней среды? Или просто анализирует оба типа сигналов?
13. Главная функция речи - это обобщение и абстрактное мышление? Или, возможно, она служит для обозначения конкретных примеров? Или же ее функция - выражение эмоций?
14. Сновидения возникают во время медленного сна? Или, наоборот, во время быстрого сна? Или они могут возникать и в одном, и в другом случае?
15. Ухаживание кошки за котятами - это условный рефлекс? Или это сложная цепь безусловных рефлексов? Или, может быть, это сочетание навыков и безусловных рефлексов?
16. Сознание может быть представлено в различных формах?
13. Главная функция речи - это обобщение и абстрактное мышление? Или, возможно, она служит для обозначения конкретных примеров? Или же ее функция - выражение эмоций?
14. Сновидения возникают во время медленного сна? Или, наоборот, во время быстрого сна? Или они могут возникать и в одном, и в другом случае?
15. Ухаживание кошки за котятами - это условный рефлекс? Или это сложная цепь безусловных рефлексов? Или, может быть, это сочетание навыков и безусловных рефлексов?
16. Сознание может быть представлено в различных формах?
20.12.2023 14:19
Написать свой ответ:
Пояснение: Вопрос основан на анализе первой системы сигналов, которая анализирует символьные сигналы, такие как слова, знаки или изображения. Она занимается обработкой и интерпретацией этих символов. Что касается сигналов из внешней среды, то это зависит от того, какие сигналы рассматриваются. Если речь идет о символах, представленных внешней средой, то эта система также будет анализировать их. Но если речь идет о других видов сигналов, например, о звуках или запахах, то эта система об этом не заботится.
Демонстрация: Система символьных сигналов может анализировать слова, которые школьник видит в учебнике, и изображения, которые он видит на доске, чтобы помочь ему понять и запомнить учебный материал.
Главная функция речи:
Пояснение: Главная функция речи - это не только обобщение и абстрактное мышление, но и много больше. Речь человека служит не только для того, чтобы передавать информацию и мысли, но также для обозначения конкретных примеров и выражения эмоций. Она используется для выражения мыслей и чувств, обмена информацией и коммуникации с другими людьми.
Демонстрация: Главная функция речи заключается в том, чтобы излагать свои мысли, обобщать информацию, передавать эмоции и получать необходимую информацию от других людей.
Сновидения и фазы сна:
Пояснение: Сновидения возникают во время быстрого сна, известного также как фаза REM-сна (Rapid Eye Movement). В этой фазе сна происходит активность мозга, сопровождаемая быстрыми движениями глаз и сильным сновидением. В то время как медленный сон (также называемый медленной фазой сна) характеризуется более низкой активностью мозга и отсутствием сновидений.
Демонстрация: Человек чаще всего вспоминает свои сновидения, если проснулся во время фазы REM-сна.
Ухаживание кошки за котятами:
Пояснение: Ухаживание кошки за котятами является не только условным рефлексом, но и сложной цепью поведения. Условный рефлекс - это выученная связь между стимулом и реакцией. Однако ухаживание кошки за котятами включает в себя множество разных актов, таких как кормление, чистка и игра, которые связаны между собой и выполняются в определенной последовательности.
Демонстрация: Хотя кошка может воспринимать ухаживание за котятами как естественную реакцию, это в действительности сложная цепь поведения, которую она осуществляет для обеспечения выживания и заботы о своих потомках.
Совет: Для лучшего понимания данных тем, рекомендуется обращаться к учебному материалу и использовать примеры из реальной жизни, чтобы закрепить полученные знания. Также полезно обсуждать и обмениваться идеями с другими учениками или преподавателями, чтобы углубить свое понимание и расширить свои знания. Экспериментирование и задавание вопросов также являются важными составляющими процесса обучения.
Практика: Представьте, что вы стали первым системным анализатором символьных сигналов. Опишите, как бы вы использовали эту систему для анализа сложного изображения и достижения лучшего понимания его содержания.