13.1 Растения и их местообитание
13.1. Please examine the images of the plants: millet, apricot, ulotrix. Label them with their corresponding names
13.1. Please examine the images of the plants: millet, apricot, ulotrix. Label them with their corresponding names. Additionally, indicate the habitat for each plant: terrestrial-aerial or aquatic. Name (10) Habitat
13.2. Please review the diagram reflecting the development of the plant world on Earth. 1 - Green algae 7 8 2 - Red algae 3 - Brown algae 4 - Mosses 5 - Liverworts 5 - Ferns 4 7. Horsetails - Gymnosperms 2 - Monocots - Dicots 5 3. Using the numbers on the diagram, indicate the groups of organisms to which the plants depicted in the illustrations belong? Record the numbers in the table.
13.2. Please review the diagram reflecting the development of the plant world on Earth. 1 - Green algae 7 8 2 - Red algae 3 - Brown algae 4 - Mosses 5 - Liverworts 5 - Ferns 4 7. Horsetails - Gymnosperms 2 - Monocots - Dicots 5 3. Using the numbers on the diagram, indicate the groups of organisms to which the plants depicted in the illustrations belong? Record the numbers in the table.
18.11.2023 21:12
Написать свой ответ:
Описание:
Первоначально нам предлагается рассмотреть изображения трех растений: просо, абрикос и улотрикс. Затем мы должны присвоить каждому растению его соответствующее название и указать его местообитание.
Просо - травянистое растение, используемое в качестве корма для животных и пищи для людей. Местообитание проса - наземное/воздушное.
Абрикос - плодовое дерево, известное своими сочными плодами. Местообитание абрикоса - наземное/воздушное.
Улотрикс - водоросль, растущая в пресной воде. Местообитание улотрикса - водное.
Например:
1. Просмотрите изображение растений и их названий.
2. Определите местообитание каждого растения (наземное/воздушное или водное).
3. Присвойте каждому растению его соответствующее название.
4. Создайте таблицу, где приведены изображения, названия растений и их местообитание.
Совет:
Чтобы лучше понять различия между наземными/воздушными и водными местообитаниями, можно изучить особенности анатомии и физиологии растений, связанные с их адаптацией к разным средам обитания. Например, растения, живущие в воде, могут иметь адаптации для поглощения кислорода и питательных веществ из среды или для поддержания плавучести.
Задача для проверки:
Расположите следующие растения в соответствующих группах местообитания: кувшинка, лилия, водоросль, дуб, кукуруза. Ответьте на вопрос, является ли местообитание каждого растения наземным/воздушным или водным.
Разъяснение:
13.1. Для того чтобы выполнить данное задание, необходимо рассмотреть изображения растений: просо, абрикос и улотрикс. Затем нужно подписать каждое изображение соответствующим названием растения. Кроме того, нужно указать местообитание каждого растения - наземное-воздушное или водное.
13.2. В данной задаче необходимо ознакомиться с диаграммой, отражающей развитие растительного мира на Земле. На диаграмме присутствуют различные группы организмов, такие как зеленые водоросли, красные водоросли, коричневые водоросли, мхи, печеночники, папоротники, хвощи, голосеменные растения (гимноспермы), однодольные растения (моноцоты) и двудольные растения (дикоты). Задача состоит в том, чтобы, используя числа на диаграмме, указать группы организмов, которым принадлежат изображенные растения.
Доп. материал:
13.1. На картинках изображены следующие растения:
- Растение 1 (картинка просо) - просо, местообитание: наземное-воздушное.
- Растение 2 (картинка абрикоса) - абрикос, местообитание: наземное-воздушное.
- Растение 3 (картинка улотрикса) - улотрикс, местообитание: водное.
13.2. Группы организмов, к которым принадлежат изображенные растения:
- Зеленые водоросли (1)
- Красные водоросли (2)
- Коричневые водоросли (3)
- Мхи (4)
- Печеночники (5)
- Папоротники (6)
- Хвощи (7)
- Голосеменные растения (гимноспермы) (8)
- Однодольные растения (моноцоты) (9)
- Двудольные растения (дикоты) (10)
Совет: Для выполнения задания 13.1, важно обратить внимание на особенности каждого растения и его местообитания. При выполнении задания 13.2, следует внимательно изучить диаграмму и соотнести номера с изображенными растениями.
Задание:
Какое растение изображено на третьей картинке в задании 13.1? В каком местообитании оно обитает? К какой группе организмов относятся растения с номерами 6 и 7 на диаграмме в задании 13.2?