1. Сабақ кезінде не істеу көрсетіледі? 2. Сабақта қандай мазмұн немесе тақырыпты есептеп алуы керек? 3. Сабақтың ішкі

Тема: Сабақтың құрылысы және оның аймағы

1. Сабақ кезінде не істеу көрсетіледі?
Сабақ кезінде оқушыларға негізгі білімдерді беру, тақтадағы материалды түсіндіру және қатысты жаттығуларын дамыту мақсатымен оқушыларға түсіндірме беріледі.

2. Сабақта қандай мазмұн немесе тақырыпты есептеп алуы керек?
Сабақта анықталған мазмұн немесе тақырыпты есептеп алу, оқушылардың оқу процесін шығармалар, міндеттер, практикалық жұмыстар, оқу безеулері және басқа тапсырмалар арқылы қажетті құралдарды жетілдіру.

3. Сабақтың ішкі құрылысы кімде жатады?
Сабақтың ішкі құрылысы оқытушыда жатады. Оқытушы, сабақ мазмұнын дамыту, тақырыптың мақсатын беру, оқу жұмыстарын пландау және жүргізу, оқушылардың үйрету баяндамалары, сұрауларына жауап беру үшін сабақтың ішкі құрылысына қатысты.

4. Сабақтың даму процесін қалай жүзеге асырады?
Сабақтың даму процесі жас тамыр бойынша жүзеге асырылады. Бірінші оқушылар сабақ мазмұнының мәліметтерді түсінуін тексереді. Онда оқушылардың білімінің ауыруы, мақсатын беруде де болары алатын заттар ойланады. Сонымен қатар, сабақ аясында оқушылардың тұрақты салыстыру, ойланатын болуыңыз келетін мысалдар, тапсырмалар жəне тапсырмалар орындалатын болатын дереккедер талдағана башкаларының қатысуы да көрсетіледі.

5. Тамыр оймақшасының жасалуы негізінде не қатысты рөл атқарады?
Тамыр оймақшасының жасалуы макеттік сабақтарды жасау, оқу тақтасында практикалық қабілеттік жұмыстарды жасау, оқушылардың практикалықтайтын қалауын дамыту және оларды дамыту үшін көбінесе есептерді шешу бен практика қабілеттерін дамыту үшін мәжіліс қарапайымдағы арай мүмкіндіктерді жетілдіреді.

6. Жас тамырда қандай областар көрсетілуі мүмкін?
Жас тамырда санат, математика, өнеркәсіптік жаңғыру, экология, тарих, география, алушылық, биология жəне басқалар сонымен бірге көрсетілуі мүмкін.

7. Бөлу аймағы өзінен басқа аймақтан қалай айырылады?
Бөлу аймағы өзінен басқа аймақтан бөлуі ашық болатын байланысты арқылы айырылады жəне оларды қабылдаған ортаның ішіндегі рольдерді бөлу кезінде есептеуде қолданылады.

8. Тамыр түктері аймағының құрылысы не болатын екенін көрсетіңіз? Ол ерекше қызмет ретінде не істеп тұр?
Тамыр түктері аймағы карта түрінде болады. Олар сабақтың жапсыган картасы, оқушылардың салыстыруға дауыстық жасауында, оқу мақсатына жетуін тексеру үшін, тақырыптың мақсатын беру үшін, практикалық жұмыстарды жүргізуде, жасалатын көрсеткіштермен жатады.

9. Тамыр түктерінен су қайда көтеріледі?
Тамыр түктерінен су анықталған оқушылармен бәсекелеп кеңейтілу үшін практикаларды жүргізу кезінде көтеріледі. Олар шешу үшін несіздік, ойлау және шешу жолдарымен бөлісулерді орындайды.

10. Откізу аймағы қалай сипатталады?
Откізу аймағы сапалай анықталады, ол оқу процесінің бір қатар нысаналары мен барлық оқушылардың оқу процесі бойынша сыйлықтарын барынша алу үшін жеткізіледі. Откізу аймағы оқу процесін шығармалар, оқу материалдары, дереккөздер, бастапқы оқу жоспары, оқу курстары және даму пішімдерін түсіндіру үшін пайдаланылады.

Сабақ кезінде не істеу көрсетіледі?
Пояснение: Сабақ кезінде оқытушы оқушыларға тақырыпты түсіндіру, онды ұғымдау мен мазмұнын түсіндету, сұрауларға жауап беру деген жүйесі жүргізу, оқу процесін жүргізу, көрсетулер мен диаграммалар арқылы түсіндіру, оқу материалын жалпылақты көрсету, жаңа ақпарат жүктеу және тақырыпты ашу деген Жоспарының немесе креативті жоспарларды жасау.

Сабақта қандай мазмұн немесе тақырыпты есептеп алуы керек?
Пояснение: Сабақта мазмұн немесе тақырыпты есептеп алу қажет. Соларды ажырату, түсіндірген және белгілі бағдарламаларды артындау жолын түсіндету, оқу шеберлігін жою мен жаңа тақырыпты жазу бойынша оқушыларға ыңғайлы және пайдалы мәселелерге көмек көрсету.

Сабақтың ішкі құрылысы кімде жатады?
Пояснение: Сабақтың ішкі құрылысы оқушы мен мұғалім арасында жүзеге асырылады. Мұғалім тақырыпты түсіндіру және дайындау жасау, оқушыларға белгілі ақпарат жеткізу, сұрауларға жауап беру, сабақтың көрсетуші материалдарын пайдалану және оқушылардың оқу процесін есептеу жүйесін бекіту үшін басты байланыс жасайды.

Сабақтың даму процесін қалай жүзеге асырады?
Пояснение: Сабақтың даму процесі оқушылардың тақырыпты түсіну процесінен басталып, оқушыларды қатысушылардың ойлары мен түсіндірмелерін тіркеу кезеңіне жетеді. Оқушылар өзгеретін ақпаратты түсіну қабілеттерін жетілдіруге тиісті сұраулар қояды және мұғалімде белсендіруге аянасыз жатады.

Тамыр оймақшасының жасалуы негізінде не қатысты рөл атқарады?
Пояснение: Тамыр оймақшасының жасалуы тақырыпты түсіндіру, тақырыпты көмек көрсету, оқушыларды салыстыру, жаңа ақпарат ойдау және жаңа тақырыпты жазу процесін қамтамасыз етуге тәулік етиеді. Оймақша ойлардың арқылы оқушылар тақырыпты түсіну жолынан өзгертіп, дамыту, дайындау жасау мүмкіндігі мен ойлау жетістерін тиісті қалыптастыруға көмек көрсетеді.

Жас тамырда қандай областар көрсетілуі мүмкін?
Пояснение: Жас тамырда орын алуға, сөздерді тапсыруға, сандармен жұмыс жасауға немесе амсаларды жазуға байланысты екі немесе көптеген зерттеулер түрлері көрсетілуі мүмкін. Жас тамырда дақылдыларды жазу, математикалық дақылдыларды розыңдату, қалыптастыру, шайқас жасау арқылы ойлау жатады. Бұл жас тамыр ерекшеліктерін зерттеулерге жатады және креативті ойлау үшін қол жетімді болады.

Бөлу аймағы өзінен басқа аймақтан қалай айырылады?
Пояснение: Бөлу аймағы бір аймақты кейбір көлемді көшірме немесе командалар жасау арқылы, оқушының жаңа ойлау жатады. Оқушылар ойларын басқа аймаққа қабылдау арқылы креативті жоспарларды жасауға болады. Бөлу аймағы оқушының мансапын, тілін, негізгі ойлау жәулкуларын белгілеу үшін мұғалім арқылы көрсетіледі.

Тамыр түктері аймағының құрылысы не болатын екенін көрсетіңіз?
Пояснение: Тамыр түктері аймағының құрылысы дайындаушы, қанша секілденуші, шайқас түрін ескеруші, қорытынды құрайды. Олар синтаксис, нақты деталдар мен креативті түрлерімен бірге жұмыс істейді. Тамыр түктері аймағының мақсаты, ыңғайлы және тиімді сипаттар жатқан оқу материалдарын жасау.

Тамыр түктерінен су қайда көтеріледі?
Пояснение: Тамыр түктерінен су орнына көтеру үшін соған су қиюлар, соңда оны қотаратын жерлер (мысалы, тоқаудың бұрылысы, үй жокпа жалиғы, ұялмау, тұжаудың жасын сулбалары) бар. Осы жібермелерді даңғылып, соңда ыңтызарлы бөлмелерге жинауға болады. Тамыр түктерінен су көзқарасты технологияларды пайдалану арқылы жасауға болады.

Откізу аймағы қалай сипатталады?
Пояснение: Откізу аймағы бөліппен бірге жазылатын әрекет аймағы. Ол деректерді тексеру, шығармашылық әрекеттерді, редакциялау, дұрыс емес деректерді әдепкі қарапайымдық пайдалану, дерек биліктерінің сақтау және қайта дайындауды, дерек жүктеу және анықтыру жүйесі арасындағы жұмысты мақсаттауды анықтайды.