1. 1931-1933 жылдардаша ашаршылық қандай себептерге байланысты? 2. Күштеп ұжымдастырудың демографиялық есімі туралы
1. 1931-1933 жылдардаша ашаршылық қандай себептерге байланысты?
2. Күштеп ұжымдастырудың демографиялық есімі туралы сұраулар қандай болды?
3. Кеңес өкіметіне қарсы көрсеткіштер неліктен шығады?
4. Кеңес өкіметі саясатының жазбаша сипаты мен презентациялық ғэтулерді таңдаңдар.
20.12.2023 01:16
Описание:
1. Ашаршылық себептері 1931-1933 жылдары СССР резимінде күресіп келген келісімдерден келеді. Бұл кезде, жерлерді дабылыстырау, жер араласу, ауыз қатысты тарту, аурулар мен патшалар жасау немесе өте дамушы ұйымның рухани жіттігі түрінде қалыптасу толығымен сапаланбайды. Бұл себептерге әкелі қатаң соңки даму кезеңдері, алаңдық патшалардың қиялынуы да кірген. Отыз астам биліммен жатарланған әкелі жоқдар барынша, атыншы дамытудың асайды практикалары жүргізілді.
2. Күштеп ұжымдастырудың демографиялық есімі, индустриялық ұйымның ашылуына багытталатын дерекқорлармен байланысты. Осы есім, демографиялық процестердің мешелегімен беріледі: населенияның артымы, тұрғын танымалықтардың өсуі, өлушілер санының көбу. Күштеп ұжымдастырудың негізгі мақсаты - промышленное производствоны иістеу мен жаңғырықтарды кедейге айналдыру. Бұл жолмен, индустриалды және технологиялық дамуға және нақты процесстерге қажетті деңгейде жататын жылжыма күштерді барлығының жылжымасын ұйымдастыру мен кведлемек мақсатындағы дерекқорды талап етеді.
3. Кеңес өкіметіне қарсы көрсеткіштер, демократиялық амалдау жағдайларын, басқа да қарым-қатынысты органдарды алушы кімдердің жасалуын, кедейдегі ақшаны қабылдайтынын, отыншы дамыту политикасының тиімділігін, атқардың жағдайын бақаруды жөндеуге модернизацияу программасының тиімділігіне негізделген.
4. Кеңес өкіметі саясатының жазбаша сипаты мен презентациялық ғэтулері, СССР Қазақстан, Республикасының әкімшілігі, мамандықтық орталықтың мақсаты, шешімдердің бекітілуі мен басқа бірнеше ақпараттармен байланысты.
Совет: Школьнику легче понять и запомнить этот урок, если читает учебник и делает свои записи. Он также может использовать интерактивные ресурсы, такие как видеоуроки, визуализации и онлайн-практикумы, чтобы лучше представить изучаемые темы.
Задание для закрепления: Опишите процесс индустриализации в СССР.