1. Якія словы вымаўляюцца інакш, чым пішуцца? 1) раскідных; 2) збожжа; 3) маслін; 4) барацьбы; 5) старайся. 2. У якіх

Суть вопроса: Орфография и фразеологизмы

Пояснение:
1. Якія словы вымаўляюцца інакш, чым пішуцца?
- "раскідных" - вымаўляецца "раскідных";
- "збожжа" - вымаўляецца "жожжа";
- "маслін" - вымаўляецца "маслінн";
- "барацьбы" - вымаўляецца "барацьбы";
- "старайся" - вымаўляецца "старайся".

2. У якіх парах словазлучэнняў ужываюцца амонімы?
- "байкі крапівы – светрак з другага боку";
- "лясістыя мясціны – лесныя жывёлы";
- "праязны дакумент – гістарычны дакумент";
- "купіць акцыі – акцыі пратэсту";
- "прадуктовы склад – нагружаючы склад".

3. Якія фразеалагізмы азначаюць "моцна ўчыць каго-небудзь"?
- "мацаваць руку";
- "прыпусціцься перца";
- "пусціць чырвоную акругу";
- "закруціць хвост";
- "ганяць псяў".

4. Якія словы атрымалі форму бязсуфіксных стовк?
- Ответ не дан, так как не указаны слова для анализа.

Например:
1. Раскладзіце словы "раскідных", "збожжа", "маслін", "барацьбы" і "старайся" на звуки.
2. Отметьте амонимы в следующих словосочетаниях: "байкі крапівы – светрак з другага боку", "лясістыя мясціны – лесныя жывёлы", "праязны дакумент – гістарычны дакумент", "купіць акцыі – акцыі пратэсту", "прадуктовы склад – нагружаючы склад".
3. Найдите фразеологизмы, означающие "моцно учить кого-нибудь".
4. Укажите слова, получившие форму безсуффиксных стовков.

Совет:
- Для лучшего понимания различий в произношении и написании слов, рекомендуется прослушивать их произношение и читать их написание одновременно.
- Для запоминания фразеологизмов можно составить и учить небольшие истории или контексты, в которых они используются.

Ещё задача: Напишите пять предложений, включающих слова из задания номер 1 и задания номер 3.