1. Упасля здаровага палявання ліса спакойна і нязрушна ляжала ў нары. 2. Месяц сьцьыць, але не грэе. 3. Маці гатавала

Тема: Действия и состояния

Пояснение: В предложениях даны различные действия и состояния, которые происходят или имеют место. Важно понять, какую информацию нести каждое предложение и определить, является ли это действием или состоянием.

1. Упасля здаровага палявання ліса спакойна і нязрушна ляжала ў нары. - В данном предложении есть два действия: упасля и ляжала, описывающие действия охраны и положение леса.

2. Месяц сьцьыць, але не грэе. - В этом предложении есть два состояния: сьцьыць (сияет) и не грэе (не греет), описывающие свойства и характеристики луны.

3. Маці гатавала абед, апосля ёнаба вядзела дачушку у заапарк. - В данном предложении есть два действия: гатавала (готовила) и вядзела (вынесла), описывающие действия матери.

4. Ваня і тата парадкавалі ў кватэры. - В этом предложении есть одно действие: парадкавалі (прибрали, убрали), описывающее действие Вани и его отца.

5. Заяц мелся ласымарквой і капустай. - В данном предложении есть одно действие: мелся (чистил), описывающее действие зайца.

6. Бацька і дзеці сабралі сухое лісьце. - В этом предложении есть одно действие: сабралі (собрали), описывающее действие отца и детей.

Совет: Чтобы лучше понять различия между действиями и состояниями, нужно обращать внимание на глаголы в предложении. Глаголы действия обозначают активные действия, которые кто-то выполняет, а глаголы состояния описывают состояние или характеристику предмета или субъекта.

Задание: Подчеркните глаголы действия и состояния в следующих предложениях:
1. Учитель объяснял новую тему на уроке.
2. Мальчик катался на велосипеде по парку.
3. Цветы пахли сладким ароматом.
4. Ребенок был очень рад подарку.
5. Собака бежала за мячом.
6. Птицы трели с утра до вечера.