1. Удзельніце ў запісі сказаў, пастаўце знакі прыпынку, вызначце звязкі паміж часткамі, граматычныя элементы і межы

Предмет вопроса: Пострановка знаков препинания и расстановка связей в предложении

Пояснение:
Для того чтобы понять и правильно поставить знаки препинания в предложении, необходимо разобрать его на части и определить связи между ними. Начнем с первого предложения.

1. Удзельнік стаяў прыпякайце ўдзень, а ўвечары наступала прохлада, якая свідчыла аб набліжэнні восені.

- В данном предложении присутствуют 3 части: "Удзельнік стаяў прыпякайце ўдзень", "а ўвечары наступала прохлада" и "якая свідчыла аб набліжэнні восені".
- Связь между первой и второй частью представляет противопоставление.
- Связь между второй и третьей частями представляет причинно-следственную связь.
- Поставим знаки препинания: "Удзельнік стаяў прыпякайце ўдзень, а ўвечары наступала прохлада, якая свідчыла аб набліжэнні восені."

2. Дождж спыніўся даволі даваю, сонца паліла і хацелася заснуць.

- В данном предложении присутствуют 2 части: "Дождж спыніўся даволі даваю" и "сонца паліла і хацелася заснуць".
- Связь между двумя частями представляет противопоставление.
- Поставим знаки препинания: "Дождж спыніўся даволі даваю, сонца паліла і хацелася заснуць."

3. Іосіф ішоў па лузе, якая была скошаная даволі даваю і на якой паслядымя крочкамі абыходзіўся мяккія атавы, якія напаміналі адзіновыя следы.

- В данном предложении присутствуют 3 части: "Іосіф ішоў па лузе", "якая была скошаная даволі даваю" и "на якой паслядымя крочкамі абыходзіўся мяккія атавы, якія напаміналі адзіновыя следы".
- Связь между первой и второй частями представляет причинно-следственную связь.
- Связь между второй и третьей частями представляет связь по обстоятельству.
- Поставим знаки препинания: "Іосіф ішоў па лузе, якая была скошаная даволі даваю, и на якой паслядымя крочкамі абыходзіўся мяккія атавы, якія напаміналі адзіновыя следы."

4. Птушкі, якія гатаваліся зімаваць у лесе, без страху селі на паваленае дрэва і на працягу ўсёй дня не разу не былі.

- В данном предложении присутствуют 3 части: "Птушкі", "якія гатаваліся зімаваць у лесе" и "без страху селі на паваленае дрэва і на працягу ўсёй дня не разу не былі".
- Связь между первой и второй частями представляет причинно-следственную связь.
- Связь между второй и третьей частями представляет дополнительную информацию.
- Поставим знаки препинания: "Птушкі, якія гатаваліся зімаваць у лесе, без страху селі на паваленае дрэва и на працягу ўсёй дня не разу не былі."

Доп. материал:
1. Поставьте знаки препинания и определите связи в следующем предложении: "Солнце пало и теперь нужно мне самой спать."
2. Разбейте предложение на части, определите связи и поставьте знаки препинания: "Мальчик учился отлично в школе но забыл взять тетрадь с домашним заданием."

Совет:
Для того чтобы научиться правильно ставить знаки препинания и определять связи в предложениях, рекомендуется изучать правила пунктуации и принимать активное участие в практических заданиях. Чтение и анализ текстов поможет развить навыки расстановки знаков препинания.

Задача для проверки:
Поставьте знаки препинания и определите связи в следующем предложении: "Ученик сделал все домашние задания и решил посмотреть телевизор."