Беларуская мова

1. Хвост (хвошч) пад (падущым) дожджам. 2. Мышка шустрая (сеня) шапаткім у шалашы не шуршыць уночы. 3. У якіх змянёныя

1. Хвост (хвошч) пад (падущым) дожджам.
2. Мышка шустрая (сеня) шапаткім у шалашы не шуршыць уночы.
3. У якіх змянёныя формы склону назоўнікаў вызначаць?
4. Значэнне іх у канцы.
Верные ответы (1):
  • Magicheskiy_Labirint
    Magicheskiy_Labirint
    69
    Показать ответ
    Падробнае апісанне:

    1. Хваст - це рослина, адамкнутая пад дажджамі. Калі хваст зачынена лёгкая, яна можа захаваць ваду ў сабе і адаптавацца да непрыгоднага для росту клімату. Іншымі словамі, хваст прылучаеся да асоцыяцыі з дажджом з-за сваіх прыстасавальных механізмаў.

    2. Шустрой малінка - гэта маленькая малінка, якая ёсць шраматна ва ўнутры свайго калектара. Гэта значыць, што шустрасць малінкі выражаецца тым, што яна рухаецца шматлікімі шумамі ў шалашы ўночы, што можа наляцець на яе масонскую майстэрнасць. Такім чынам, шустрой малінкай называецца малінка, якая не дае ніякіх звукавых пазнак буквальна ўночы у шалашы.

    3. Формы склону назоўнікаў такія як род, лік, вопратка, арык "иншае"/"крыху" змяняюцца ў залежнасці ад контексту выкарыстання назоўнікаў у сказе. Змяненую форму можна вызначыць па зырадку правілаў, якія ёсць у беларускай граматыцы. Граматычная заканадаўчасць прадастаўляе пэўныя патрабаванні для скланення роду, ліку, вопраткавага і арыка, у залежнасці ад пэўных сітуацый у сказе.

    4. Значэнне форм складчыны ў канцы найчасцей знаходзіцца ў кантурах утвараў, тэмпах метрычных нагласаў і націсканняў голасу. Формы складчыны з"яўляюцца аднымі з галоўных сродкаў выразнасці ў мове. Яны дапамагаюць паказаць адрозненасць у сэнсах, назнастанасць тэмпаў мовы і адрозненасць фактуры голасу. Значэнне форм складчыны можа быць вельмі разнастайным, залежаць ад мовы, рэгіёнальных асаблівасцяў і кантэксту выкарыстання.

    Прыклад выкарыстання:

    1. Хваст пад дажджам можа розлічвацца на такіх памерках, як прырода, батаніка, геаграфія, земляразведка і гуманітарыя. Для простых задач, якія патрабуюць апісання прыстасавальных механізмаў, можна запытаць: Як выдатнасць хваста змяняецца пад дажджам? Для глыбокага разумення пытання можна папытаць пра малюнак хваста, макраскопічнае даследаванне, мезскапічнае аналіз і памеркаванне статыстыкі. Фінальным стадыем задачы можа быць асноўная канцэпцыя падрабязнага апісання прыстасавальных механізмаў і як іх функцыянуе пад действіем дажджу.

    Парада:

    Каб лепей зразумець гэтыя тэмы, можна прачытаць дадатковую літаратуру па гэтых сферах. Цікавыя кнігі, выдаўніцтва і рэсурсы ў Інтэрнэце могуць паслужыць дадатковымі крыніцамі пазнаўчання. Таксама, працэс актыўнага задаўлення пытанняў, практыкаванне на прыкладных прыкладах і разуменне сутнасці канцэпцый можа дапамагчы ў зразумелым станоўчым знешнім выразе выразнасці пры звычайных задачах. Разам з тым, прачытайце або даследуйце дадатковую літаратуру на дадзеную тэму, каб пасцігнуць глыбейшае ўзнікненне ў ній. Яшчэ аднай папулярным методам можа быць удзел у дыскусіі ў класе, прадстаўленне сваіх думак і атрыманне фідбэку ад іншых студэнтаў.

    Заданне:

    1. Чаму хваст называецца прыстасавальнай рослінай?

    2. Апішыце механізмы, якія ўключаны ў прыстасавальны харанізм хваста.
Написать свой ответ: