звонить своей матери.) – Yesterday … 5. The students are allowed to use their phones during break time. (Ученикам

Тема урока: Раскрывая детали прошлой недели
Пояснение: В прошлый четверг школьным звонком был перерыв на 5 минут. Во время этого времени разрешалось использование мобильных телефонов учениками. Вчера студент позвонил своей матери и сказал, что они разрешили использовать телефоны во время перемены. Теперь у нас есть информация о событии вчерашнего дня и прошлой недели связанных с использованием телефонов во время перемены ("Yesterday ... 5. The students are allowed to use their phones during break time" - "Ученикам разрешено пользоваться телефонами во время перемены") соответственно.
Например: Если у нас есть вопрос о том, кто позвонил маме, вчера, мы можем: (1) использовать известную информацию о разрешении использования телефонов во время перемены, чтобы предложить вероятную причину звонка студентом матери ("Last week the students are allowed to use their phones during break time, so maybe it was the student who called his mother yesterday" - "На прошлой неделе разрешили использовать телефоны во время перемены, возможно, студент позвонил своей матери вчера"), или (2) использовать эту информацию, чтобы опровергнуть предположение о другом лице, позвонившем матери студента ("Last week the students are allowed to use their phones during break time, so it couldn"t have been anyone else who called his mother yesterday" - "На прошлой неделе разрешили использовать телефоны во время перемены, так что это никто другой не мог позвонить матери вчера").
Совет: Для лучшего понимания ситуаций, связанных с использованием телефона студентами, полезно прочитать школьные правила, связанные с использованием телефонов на учебном заведении. Это позволит лучше понять контекст и причины, по которым разрешается или запрещается использование телефонов в определенных ситуациях.
Ещё задача: Если студенты не могут использовать телефоны во время перемены, но студент все равно позвонил своей матери вчера во время перемены, как вы можете объяснить эту ситуацию?

Задача: Звонить своей матери

Инструкция:
В данной задаче вам требуется найти правильное время для звонка матери, исходя из информации, представленной в двух предложениях.

В первом предложении говорится о том, что вчера у учеников были 5 перемен. Мы можем сделать вывод, что вчера были учебные занятия и были перемены между ними.

Во втором предложении говорится о разрешении ученикам пользоваться телефонами во время перемены. Из этой информации мы можем сделать вывод, что у учеников есть время для звонка матери только во время перемены.

Для того, чтобы найти время для звонка матери, вам нужно знать, в какое время проходит перемена. Эта информация не указана в задаче, поэтому мы не можем дать точный ответ. Однако, вы можете предположить время перемены, основываясь на вашем расписании. Например, если перемена длится 10 минут каждый час, то есть несколько временных промежутков, когда вы можете позвонить матери.

Дополнительный материал:
Если ваше расписание следующее:
- 1-й урок: 8:00-8:45
- 2-й урок: 8:50-9:35
- 3-й урок: 9:40-10:25

Тогда возможными временами для звонка матери могут быть:
- Между 8:45 и 8:50
- Между 9:35 и 9:40

Совет:
Если вам неизвестно, когда проходят перемены в вашей школе, рекомендуется проверить свое расписание или обратиться к своему учителю или администрации школы, чтобы узнать точное время перемен и спокойно звонить матери в соответствующее время.

Задание:
Представьте, что ваши перемены длительностью 15 минут каждый час. Напишите возможные времена для звонка матери в следующем расписании:
- 1-й урок: 8:00-9:00
- 2-й урок: 9:15-10:15
- 3-й урок: 10:30-11:30