Task 1. Reorganize the definitions (a–f) with the vocabulary (1–6). 1. …… a teacher and guide 2. …… to occur prior
Task 1. Reorganize the definitions (a–f) with the vocabulary (1–6).
1. …… a teacher and guide
2. …… to occur prior to
3. …… to duplicate
4. …… a point of entry
5. …… an impediment
6. …… to traverse
a. to duplicate exactly
b. to occur before a subsequent event
c. a challenging barrier that obstructs progress
d. someone who acts as a guiding figure
e. to travel across a designated line or boundary
f. the line that separates two places
Задача: Переупорядочьте определения (a–f) с терминами (1–6).
1. …… учитель и наставник
2. …… происходить перед
3. …… повторить
4. …… точка входа
5. …… препятствие
6. …… пройти через
Объяснение: В данной задаче необходимо соотнести определения (a–f) с соответствующими терминами (1–6). Чтобы решить задачу, следует внимательно прочитать определения и определить их связь с терминами. Ниже приведены соответствующие сочетания:
1. d - учитель и наставник
2. b - происходить перед
3. a - повторить
4. f - точка входа
5. c - препятствие
6. e - пройти через
Дополнительный материал: Переупорядочите следующие определения с терминами:
a. to occur prior to
b. to duplicate
c. an impediment
d. a teacher and guide
e. to traverse
f. a point of entry
Совет: Чтение определений и терминов несколько раз может помочь вам лучше понять и запомнить связи между ними. Постарайтесь представить примеры из реальной жизни, чтобы помочь вам запомнить значения каждого термина.
Задание для закрепления: Сопоставьте следующие определения с соответствующими терминами:
1. ... учитель и наставник
2. ... иметь место перед
3. ... повторить в точности
4. ... преграда, мешающая прогрессу
5. ... пересечь определенную линию или границу
6. ... точка входа
Все ответы даются под вымышленными псевдонимами! Здесь вы встретите мудрых наставников, скрывающихся за загадочными никами, чтобы фокус был на знаниях, а не на лицах. Давайте вместе раскроем тайны обучения и поищем ответы на ваши школьные загадки.
1. …… учитель и наставник
2. …… происходить перед
3. …… повторить
4. …… точка входа
5. …… препятствие
6. …… пройти через
Объяснение: В данной задаче необходимо соотнести определения (a–f) с соответствующими терминами (1–6). Чтобы решить задачу, следует внимательно прочитать определения и определить их связь с терминами. Ниже приведены соответствующие сочетания:
1. d - учитель и наставник
2. b - происходить перед
3. a - повторить
4. f - точка входа
5. c - препятствие
6. e - пройти через
Дополнительный материал: Переупорядочите следующие определения с терминами:
a. to occur prior to
b. to duplicate
c. an impediment
d. a teacher and guide
e. to traverse
f. a point of entry
Совет: Чтение определений и терминов несколько раз может помочь вам лучше понять и запомнить связи между ними. Постарайтесь представить примеры из реальной жизни, чтобы помочь вам запомнить значения каждого термина.
Задание для закрепления: Сопоставьте следующие определения с соответствующими терминами:
1. ... учитель и наставник
2. ... иметь место перед
3. ... повторить в точности
4. ... преграда, мешающая прогрессу
5. ... пересечь определенную линию или границу
6. ... точка входа