Read the Reading Strategy and then associate sentences (A-G) with texts (1-4). Which group of children
Read the Reading Strategy and then associate sentences (A-G) with texts (1-4). Which group of children... A occasionally place a family member in a bag? B are unable to use the bridge that crosses the river? C move at a high speed? D are required to swim across a river? E need to walk along a hazardous path? F have a lengthy walk as a component of their school journey? G commute to school accompanied by their head teacher?
Разъяснение: Данная задача мне кажется строится на основе прочтения текста и понимания информации, а затем нахождения соответствий между предложениями и текстами. По-видимому, в первых четырех текстах будет описано поведение различных групп детей, а в предложениях будут содержаться утверждения, относящиеся к этим группам. Чтобы правильно решить задачу, необходимо внимательно прочитать тексты и понять, к каким группам они относятся.
Демонстрация: Предложение A описывает действие, когда определенный человек помещается в сумку. Для нахождения соответствующего текста необходимо прочитать все тексты и найти тот, в котором упоминается подобное действие.
Совет: Для более эффективного решения задачи рекомендуется прочитать все тексты сначала и понять, какие группы детей они описывают. Затем, читая каждое предложение, старайтесь связать его с соответствующим текстом на основе содержания и ключевых слов.
Закрепляющее упражнение: Попробуйте соотнести предложение B с соответствующим текстом.
Все ответы даются под вымышленными псевдонимами! Здесь вы встретите мудрых наставников, скрывающихся за загадочными никами, чтобы фокус был на знаниях, а не на лицах. Давайте вместе раскроем тайны обучения и поищем ответы на ваши школьные загадки.
Демонстрация: Предложение A описывает действие, когда определенный человек помещается в сумку. Для нахождения соответствующего текста необходимо прочитать все тексты и найти тот, в котором упоминается подобное действие.
Совет: Для более эффективного решения задачи рекомендуется прочитать все тексты сначала и понять, какие группы детей они описывают. Затем, читая каждое предложение, старайтесь связать его с соответствующим текстом на основе содержания и ключевых слов.
Закрепляющее упражнение: Попробуйте соотнести предложение B с соответствующим текстом.