Прочитайте предоставленный текст и замените каждый пропуск нужной грамматической формой, выбрав ее из предложенных

Название: Задания на выбор правильной грамматической формы

Объяснение: В данной задаче требуется заменить пропуски в тексте на правильную грамматическую форму, выбрав ее из предложенных вариантов. Цель задания - проверить знание грамматических конструкций и правильного выбора формы слова в контексте предложения.

Пример использования:
Замените пропуски в тексте, выбрав правильную грамматическую форму из предложенных вариантов:

"The Dancing Camel

Once upon a time, there ____ (was / were / is) a small village in the desert. The villagers ____ (love / loves / loved) to watch the camel ____ (danced / dancing / dance) in the evenings. The camel ____ (have / has / had) a special talent for _____ (dance / dances / dancing). Every week, a group of tourists ____ (visit / visits / visited) the village to ____ (watch / watching / watched) the famous camel.

One day, a famous dance competition ____ (held / holds / hold) in the nearby city. The villagers ____ (decided / decide / decides) to enter the dancing camel ____ (for / to / with) the competition. They ____ (trained / train / trains) the camel every day, ____ (teaching / taught / teach) it new dance moves.

Finally, the day of the competition ____ (came / comes / coming). The dancing camel ____ (performed / perform / performs) flawlessly, ____ (impress / impressed / impressing) the judges with its graceful movements. It ____ (win / wins / won) the first prize and ____ (became / becomes / become) a dancing legend in the desert."

Советы:
- Рассмотрите внимательно предложение и обратите внимание на контекст и согласование слов.
- Помните правила глагола в зависимости от временного времени (настоящего, прошедшего, будущего).
- Обратите внимание на число существительных и соответствие с глаголами и прилагательными.

Дополнительное задание:
Замените пропуски в следующем предложении, выбрав правильную грамматическую форму из предложенных вариантов:
"The teacher _____ (is / are / was) impressed with the students' ______ (hard work / hard working / hardly work)."