1. Есть ли десять груш в сумке?
2. В классе нет учеников?
3. Есть ли яйцо на тарелке?
4. Есть ли белая кошка на стуле?
5. На этой ферме нет черепахи?
6. Есть ли два велосипеда у двери?
7. В гостиной есть диван.
8. В кухне нет зеркала.
9. Есть ли в спальне две кровати?
10. Есть ли в прихожей два шкафа?
11. Есть ли в твоей комнате лампа?
12. Есть ли в твоей комнате лампа?
Объяснение: В данном упражнении вам предлагается написать предложения, используя конструкцию "There is" (существует) или "There are" (существуют). Здесь вы также будете использовать отрицательную форму, добавляя "no" перед существительным, чтобы сказать, что чего-то нет. Например, в предложении номер 2 "There are no pupils in the classroom" (В классе нет учеников). В предложениях с вопросительной формой используется обратный порядок слов, то есть сначала вопросительное слово, затем "there is/are", а затем существительное. Например, в предложении номер 1 "Are there ten pears in the bag?" (Есть ли десять груш в сумке?). В предложении можно использовать различные предлоги, такие как "on", "in", "at" для указания на место нахождения предмета. Постарайтесь создать предложения, которые будут логически корректными по смыслу.
Совет: Чтобы лучше понять и запомнить конструкцию "There is/are", рекомендуется проводить практику, создавая свои собственные предложения с использованием этой конструкции и задавая вопросы к существующим предложениям.
Упражнение: Напишите предложение, используя конструкцию "There is/are" и предложенное слово.
Все ответы даются под вымышленными псевдонимами! Здесь вы встретите мудрых наставников, скрывающихся за загадочными никами, чтобы фокус был на знаниях, а не на лицах. Давайте вместе раскроем тайны обучения и поищем ответы на ваши школьные загадки.
1. Есть ли десять груш в сумке?
2. В классе нет учеников?
3. Есть ли яйцо на тарелке?
4. Есть ли белая кошка на стуле?
5. На этой ферме нет черепахи?
6. Есть ли два велосипеда у двери?
7. В гостиной есть диван.
8. В кухне нет зеркала.
9. Есть ли в спальне две кровати?
10. Есть ли в прихожей два шкафа?
11. Есть ли в твоей комнате лампа?
12. Есть ли в твоей комнате лампа?
Объяснение: В данном упражнении вам предлагается написать предложения, используя конструкцию "There is" (существует) или "There are" (существуют). Здесь вы также будете использовать отрицательную форму, добавляя "no" перед существительным, чтобы сказать, что чего-то нет. Например, в предложении номер 2 "There are no pupils in the classroom" (В классе нет учеников). В предложениях с вопросительной формой используется обратный порядок слов, то есть сначала вопросительное слово, затем "there is/are", а затем существительное. Например, в предложении номер 1 "Are there ten pears in the bag?" (Есть ли десять груш в сумке?). В предложении можно использовать различные предлоги, такие как "on", "in", "at" для указания на место нахождения предмета. Постарайтесь создать предложения, которые будут логически корректными по смыслу.
Совет: Чтобы лучше понять и запомнить конструкцию "There is/are", рекомендуется проводить практику, создавая свои собственные предложения с использованием этой конструкции и задавая вопросы к существующим предложениям.
Упражнение: Напишите предложение, используя конструкцию "There is/are" и предложенное слово.
Пример: Brownies in the oven. (Брауни в духовке.)