Can you work in pairs? One student should read Text A while the other reads Text B. Although both texts are identical

Тема урока: Задача по чтению и заполнению пропущенной информации

Инструкция: В этой задаче студентам предлагается работать в парах и выполнить чтение двух текстов, переданных им. Оба текста идентичны, но в каждом из них отсутствует некоторая информация. Задача состоит в том, чтобы задавать друг другу вопросы, чтобы заполнить пропущенные детали. Важно, чтобы студенты не заглядывали в текст своего партнера, чтобы сохранить интригу и стремиться к заполнению пропущенной информации на основе заданных вопросов.

Демонстрация:

Студент А (чтение Text A):
- Текст А: "Вчера я пошел в магазин и купил спортивную обувь размером"
- Пропущенная информация: ____________

Студент В (чтение Text B):
- Текст B: "Вчера я пошел в магазин и купил спортивную обувь размером 42."
- Пропущенная информация: ____________

Затем студенты задают друг другу вопросы и пытаются подобрать пропущенную информацию на основе ответов партнера. Например:

Студент А: Какого размера обувь ты купил?
Студент В: Я купил обувь размером 42.

Студент В: Какого размера спортивную обувь ты купил?
Студент А: Я купил спортивную обувь размером 42.

Совет: Во время выполнения этой задачи рекомендуется студентам быть внимательными к деталям, содержанию и контексту текста, поскольку эти факторы помогут им задавать правильные вопросы для заполнения пропущенных деталей. Обратите внимание на ключевые слова и информацию, которая может быть логически связана с пропущенными деталями. Рациональное и логическое мышление, а также способность задавать вопросы, имеют большое значение для успешного выполнения этой задачи.

Задание для закрепления: В тексте А сказано, что вчера я пошел в зоопарк и видел много животных, но не было упоминания, что именно я видел. В тексте В упоминается, что я видел тигра в зоопарке. Какое животное я видел в зоопарке в действительности?