1. When was the first occasion I encountered Mr. Andrews, my former headmaster? 2. In what capacity was Mr. Andrews
1. When was the first occasion I encountered Mr. Andrews, my former headmaster?
2. In what capacity was Mr. Andrews involved during the time I first encountered him?
3. What can be inferred about Mr. Andrews from his involvement?
4. Where was I studying during the war?
5. What was the situation in London at the time in terms of educational opportunities for children?
6. Who had to request information from schools?
7. What was the purpose of my father's requests?
8. Who was the recipient of the requests?
9. How would you describe my father's experience in convincing people?
10. What was the main objective of my father's persuasion attempts?
11. What was my role in these circumstances?
12. Where did we visit all the schools?
13. How did the feasibility of finding a suitable school change as my father made his case?
2. In what capacity was Mr. Andrews involved during the time I first encountered him?
3. What can be inferred about Mr. Andrews from his involvement?
4. Where was I studying during the war?
5. What was the situation in London at the time in terms of educational opportunities for children?
6. Who had to request information from schools?
7. What was the purpose of my father's requests?
8. Who was the recipient of the requests?
9. How would you describe my father's experience in convincing people?
10. What was the main objective of my father's persuasion attempts?
11. What was my role in these circumstances?
12. Where did we visit all the schools?
13. How did the feasibility of finding a suitable school change as my father made his case?
11.12.2023 02:06
Написать свой ответ:
Пояснение: Первая встреча с мистером Эндрюсом, бывшим директором школы, произошла во время войны, когда я учился в Лондоне. Мистер Эндрюс был вовлечен в обеспечение образовательных возможностей для детей в то время. Это можно сделать выводить из его активного участия и попросить информацию у школ. Похоже, что ситуация с образовательными возможностями для детей в Лондоне в это время была сложной. Люди должны были запрашивать информацию о школах, чтобы узнать, какую образовательную возможность предлагают. Запросы информации о школах отправлял мой отец. Он делал это, чтобы узнать доступные варианты образования для меня и попытаться убедить людей в предоставлении мне возможности учиться. Моему отцу можно описать как человека, который имеет опыт убеждения людей. В целом, ситуация в Лондоне в то время и образовательные возможности для детей были сложными и требовали дополнительных действий для получения информации и предоставления образования.
Пример использования: Когда и где состоялось моё первое знакомство с мистером Эндрюсом, моим бывшим директором школы?
Совет: Чтобы лучше понять контекст время и образовательные возможности в конкретный период времени, рекомендуется изучить историю данного времени и места. Это поможет вам получить полную картину событий и лучше понять, почему возникли определённые ситуации и проблемы.
Упражнение: Какие причины могут подтолкнуть человека просить информацию у школ?