1. Что было еженедельным занятием, которым занималась вся школа по пятницам утром? Практикуется ли такая практика в большинстве школ? Если нет
1. What was the weekly occupation followed by the entire school on Friday mornings? Is this practice prevalent in most
1. What was the weekly occupation followed by the entire school on Friday mornings? Is this practice prevalent in most schools? If not, why?
2. What reasons did the Headmaster identify for having students write their Weekly Reviews? Can you identify any drawbacks in this plan? What is your perspective on it? What qualities should a teacher possess to participate in such a program?
3. Why did the narrator experience "a combination of relief and disappointment" after reading a few of his students" reviews?
4. How did the narrator contribute or impact the situation?
2. What reasons did the Headmaster identify for having students write their Weekly Reviews? Can you identify any drawbacks in this plan? What is your perspective on it? What qualities should a teacher possess to participate in such a program?
3. Why did the narrator experience "a combination of relief and disappointment" after reading a few of his students" reviews?
4. How did the narrator contribute or impact the situation?
18.11.2023 13:41
Написать свой ответ:
Описание: Каждую пятницу утром вся школа занималась чтением "Еженедельного обозрения". Это была практика, при которой каждый студент составлял краткий отчет о своем учебном прогрессе и результатах достигнутых за неделю. Это позволяло руководству школы и ученикам следить за своими успехами и прогрессом в учебе.
Однако, не во всех школах практикуется подобное занятие. Это может быть связано с разными факторами, такими как отсутствие времени или необходимых ресурсов, различия в учебной программе или культурные особенности школ. Некоторые школы могут предпочитать другие формы отчетности или активностей для отслеживания успеваемости студентов.
Доп. материал: Ответная реакция на вопрос может выглядеть так: Во всех школах в Токио, каждую пятницу утром, все ученики собираются в аудитории и слушают представление каждого из класса в формате еженедельного отчета.
Совет: Для лучшего понимания, можно сравнить историю собственной школы с описанной в тексте для выделения основных сходств и различий.
Дополнительное упражнение: Какая форма отчетности используется в вашей школе для отслеживания прогресса учеников? Почему вы думаете, что выбрана эта форма?
Описание: Еженедельные обзоры учащихся - это практика, при которой каждую пятницу учащиеся представляют краткий отчет о своей учебной деятельности за прошедшую неделю. Эта практика призвана помочь учащимся отслеживать свой прогресс, а также обучить их самоанализу и саморефлексии. Она позволяет учащимся осознавать свои мощные стороны и области для улучшения.
Хотя практика еженедельных обзоров широко распространена во многих школах, она может не быть популярной во всех учебных заведениях. Основной причиной этого может быть недостаток времени или ресурсов для ее реализации. Кроме того, некоторые школы могут считать эту практику неэффективной или не относящейся к основному учебному плану.
Дополнительный материал: Напишите свой еженедельный обзор, включая свои успехи и проблемы, которые вы столкнулись на этой неделе.
Совет: Для более эффективного написания еженедельных обзоров, рекомендуется учащимся вносить сюда только ключевую информацию и конкретные примеры из своей учебной деятельности. Также рекомендуется использовать эту возможность для выявления областей, которые требуют дальнейшего усовершенствования.
Практика: Напишите свой еженедельный обзор, включая три примера положительных результатов и две области для улучшения.