1) What was John s activity last evening (today)? 2) What is my preferred activity before going to bed (watching TV)?

Тема: Биографическая информация

Пояснение: Ответы на вопросы с вышеуказанными темами требуют собрания и анализа информации, связанной с конкретными фактами о человеке. Мы можем следить за определенными шагами, чтобы подготовить полные и понятные ответы:

1) Шаг 1: Запрашиваем информацию о Джоне и времени действия.
Шаг 2: Анализируем информацию о предыдущем вечернем времени Джона, чтобы определить, какую активность он мог осуществлять.
Шаг 3: Предоставляем обоснованный ответ на основе полученной информации.

2) Шаг 1: Запрашиваем информацию о предпочитаемой активности перед сном.
Шаг 2: Устанавливаем соответствие между предпочтениями и предлагаемыми вариантами.
Шаг 3: Предоставляем обоснованный ответ, исходя из установленного соответствия.

3) Шаг 1: Запрашиваем информацию о профессиональных способностях в определенном виде спорта.
Шаг 2: Сравниваем фактические навыки игры в футбол (волейбол) с возможными вариантами.
Шаг 3: Выражаем оценку на основе сравнения фактических умений.

4) Шаг 1: Запрашиваем информацию о распространении испанского языка.
Шаг 2: Анализируем данные о распространении испанского языка в различных странах или регионах.
Шаг 3: Предоставляем обоснованный ответ на основе полученной информации.

5) Шаг 1: Запрашиваем информацию о характеристиках преподавателя.
Шаг 2: Анализируем информацию о методах преподавания, отношении к студентам и других характеристиках.
Шаг 3: Предоставляем подробное описание, отражающее характер и стиль преподавания преподавателя.

6) Шаг 1: Запрашиваем информацию о родителях человека.
Шаг 2: Анализируем информацию о профессиях родителей.
Шаг 3: Предоставляем информацию о профессиях, которыми оба родителя занимаются.

7) Шаг 1: Запрашиваем информацию о путешествиях Лейна.
Шаг 2: Обрабатываем информацию о различных местах, которые он посетил.
Шаг 3: Предоставляем подробные сведения о местах, по которым путешествовал Лейн.

8) Шаг 1: Запрашиваем информацию о причине, по которой он не мог водить летом.
Шаг 2: Анализируем информацию об ограничении в вождении летом.
Шаг 3: Предоставляем обоснованный ответ, объясняющий причину его неспособности водить.

Совет: Чтобы лучше понять информацию, можно использовать различные методы, такие как визуализация с помощью схематических рисунков или создание списков ключевых фактов. Кроме того, постоянная практика чтения и анализа биографической информации поможет вам лучше разбираться в особенностях и контексте разных вопросов.

упражнение: Кто является художником гиперреализма?